LV. LÉOUT... (Jeanne), née le 14 novembre 1887, entrée

à la Fondation Vallée en décembre 1901, à l'âge de 14 ans, atteinte dJ imbécillité ^ incapacité de se diriger, incontinence nocturne d'urine. — Cette enfant était nulle en instruction, connaissait à peine ses lettres, ne savait pas écrire. Elle était incapable de se livrer à quelques ouvrages manuels, pas plus qu'aux soins du ménage. Gymnastique, couture, tout était nul chez elle. Le caractère présentait des bizarreries sans pareilles, la moindre chose provoquait des éclats de rire sans fin, la plus légère contrariété amenait des larmes abondantes, des moments de colère et de vivacité. Elle était incapable de procéder à sa toilette, s'habillait avec fort peu de goût. ElU n'avait aucune mémoire, il lui était impossible de dire le nom de sa rue; l'enfant avait un accent provincial assez prononcé, mais elle ne savait pas dire le lieu où elle avait été élevée, tout était donc confus dans son cerveau. Vu son âge avancé, on n'espérait aucun résultat. Peu à peu, l'enfant prit goût au travail, à la classe. Elle lit aujourd'hui très couramment, donne à sa lecture une bonne intonation; elle sait copier, fait quelques devoirs, connaît l'addition. Elle s'est améliorée au point de vue classique au delà de nos espérances. Cette enfant aime la lecture par-dessus tout, elle ramasse tous les papiers, tes journaux principalement et en fait la lecture à haute voix. Comme ouvrage manuel, elle travaille principalement à la buanderie, aime cette occupation, s'y rend parfois de bonne grâce, quelquefois de fort mauvaise humeur; car indépendamment de son travail, l'enfant a conservé ses bizarreries, nous dirions même ses originalités. Il faut laisser passer ce moment, l'enfant travaille ensuite de plus belle et répare vite le temps perdu. — Sa tenue est irr<^prochable, elle est même coquette, prend un soin tout particulier de sa personne. Elle n'a plus d'incontinence d'urine. — Amélioration notable au point de vue classique, des travaux manuels et du gâtisme.

LVI. Blancha... (Marcelle), née le 22 mars 1896, entrée à l'Asile, à l'âge de 7 ans: imbécillité, perversions instinctives, onanisme, incontinence nocturne d'urine. — Son caractère était bruyant, turbulent au possible. Elle était très taquina, très instable, courait de tous côtés, bavardait à l'école, faisait aller ses jambes, ses pieds, ses mains, on aurait dit qu'elle était mue par un ressort. Elle savait s'habiller mais ne pouvait procéder à sa toilette. Elle ne savait rien faire comme ouvrage manuel, ne savait même pas tenir une aiguille, on ne pouvait l'utiliser à quoi que ce soit. Comme classe elle savait lire à peu près couramment, ne connaissait que l'addition, faisait une copie. Vu son manque d'attention l'enfant ne laissait espérer que de bien faibles résultats. Nous constatons malgré tout aujour-

6'i THKRAPEiniQtJi: péoagogiqi'e:.

d'hui (Dec. 19Q5) un changement merveilleux. Sous linâq^nce du traitement médiçQ-pédggo^ique^ Tincontinence cj'urine a disparu, de même que l'onanisme. Le caractère s'est également modifié, l'enfant est moins turbulente, elle est devenue affectueuse et par là même plus obéissante, elle s'accorde très bien avec l§s compagnes de son âge; en un poot elle est plus calme et plus tranquille. Elle procède eUe-inême à tous ses soins de toilette, fait son lit, cire sa chaussure, se tient proprement. Marcelle n'est pas paresseuse, aucun travail ne la décourage, elle aime les soins du ménage: balaye, essuie, Iftve par terre, essaie même de frottr; enfin notre petite malade peut devenir une ménagère soigneuse si ellç continue. Elle a pris goût à la couture et au repassage, s'y prend adroitement; la buanderie ne le cède en rien aux autres ateliers. — Elle fait très bien la gymnastique, elle est d'une souplesse et d'une agilité étonnantes, elle qui, au début, n'en avait aucune notion. — En classe, elle connaît les quatre règles suit une dictée du cours moyen, donne à sa lecture une bonne intonation. — Si elle ccMitinue ainsi elle pourra certainement être rendue un jour a la société et gagner honorablement sa vie.

LVII. AcHE... (Germaine), née le 9 mars 1892, entrée à Tâge de 8 ans, atteinte d'imbécillité morale, perversions insiinctives, tics, renvoyée de pension à cause de sa turbulence.

A son arrivée, elle offrait toutes les difficultés pour obtenir un résultat heureux. Elle était d'une turbulence et d'une instabilité sans pareilles. Elle était méchante et cruelle, aimait à faire du mal à ses compagnes. Pour se rendre un compte exact de ses actes de cruauté nous citons ces quelques exem pies: Germaine s'amuse à cour'r dans le préau. Elle passe à côté de ses compagnes sans défense, elle donne un coup de pied à une idiote, pousse une petite, mal équilibrée sur ses jambes; en gifle une autre snns aucune raison, elle marrhe pr.rfois sur les petites qui nn sur son passage. Loin d'éprouv€i un regret de ces actes brutaux, elle paraît en ressentir du contentement; elle rit aux éclats si ces enfants pleurent; ce n/ui démontre nettement la nature méchante de notre jeune malade. Elle avait en outre le tic de tourner sa tête de droite et de gauche, le soir avant de s'endormir: c'était tout à fait 1-e balancement de l'enfant au berceau.

Comme ouvrage manuel, elle était complètement nulle, on ne pouvait lui donner aucun emploi, n'étant pas du tout stable en quoi que ce soit. Elle ne savait rien faire en couture, pas plus qu'au repassage; elle n'avait aucune notion de gymnastique. En un mot elle pouvait compter parmi les plus indisciplincea. Vu ses désordres pathologiques, rien ne faisait prévoir

fRAITFMENT MEDIC^O-PEDAGAGIQUE DES IDIOTIES. 63

une grande* amélioration, nous constatons cependant queU qnes progrès sur différents points (Dec. 1905). I^e caractère laisse encore beaucoup à désirer. Elle est devenue moins méchante et moins brutale, mais elle est taquine, légère et étourdie, se souciant fort peu des observations qui lui sont faites; elle exige encore une certaine surveillance.

Commç soins de ménage, Germaine s'y est mise, elle travaille bien, pourvu qu'elle soit dirigée dans son travail. Elle a beaucoup de facilité pour les ouvrages manuels; elle coud très régulièrement; lave et repasse de même, mais il faut varier souvent ses occupations. Elle passe ses heures de récréation à faire du crochet, ce qui la maintient plus calme et plus tranquille.

En classe elle a fait de notables progrès, bien que l'attention soit fugitive. Elle donne à sa lecture une bonne intonation, elle a une assez bonne orthographe, connaît et fait des problèmes sur les quatre règles. — Elle est très agile en gymnastique et les progrès pour cet exercice sont remarquables. A son entrée Germaine ne connaissait que les deux premières opérations de l'arithmétique; son écriture était très défectueuse; elle ne faisait que des devoirs de grammaire très élémentaires. Elle s'est donc améliorée au point de vue classique.

En résumé la nature de cette enfant est très impétueuse et difficile à diriger, mais elle est malgré tout améliorable intellectuellement, ses progrès en classe et ses aptitudes pour les ouvrages manuels le démontrent. Germaine peut être rendue un jour à sa famille et vivre du fruit de son travail.

LVIII, Peuli... (Elise), née le 1" janvier 1891, entrée dans notre service en 1896, à l'âge de 6 ans: idiote avec surdimutité, gâtisme intermittent. — L'enfant, à son admission, ne savait ni s'habiller, ni se déshabiller, gâtait quelquefois. Elle ne se servait que de la cuiller; elle avait été très longue à connaître sa place au dortoir, au réfectoire et en classe. Son attention était d'autant plus difficile que l'enfant était sourdemuetie. En réalité, cette enfant ne laissait espérer que de très faibles résultats.

1905. — Elle s'est cependant développée sous bien des rapports; sa physionomie est devenue peu à peu expressive, son regard vif et chercheur; elle s'est intéressée petit à petit à ce qui se passait autour d'elle. Elle est devenue propre au bout d'un an, a appris à s'habiller et à se donner les soins de toilette deux ans après l'admission. Les travaux du ménage attiraient particulièrement son attention. Elle a commencé par cirer ses chaussures, faire son lit; puis balayer, essuyer, laver^

par terre et, aujourd'hui, étant tant soit peu surveillée, Tenfant serait capable de faire un dortoir elle-même. Physiquement elle est très forte et se porte à merveille.

Pour les autres ouvrages manuels, elle a beaucoup de goût, elle aime la couture et se rend à l'ouvroir avec plai;5ir; elle repasse aussi bien qu'elle coud. Elle lave le linge avec piécaution et se rend utile partout.

Comme parole nous n'avons pu obtenir les résultats que nous désirions, tout en suivant la méthode indiquée du traitement médiopédagogique et celle des sourds et muets. Nous sommes cependant parvenues à lui faire dire quelques mots usuels. Elle reconnaît bon nombre de mots; elle écrit bien et tait des copies, connaît les trois premières opérations de l'arithmétique. — En résumé cette enfant peut se rendre utile dans diverses occupations et nous constatons une amélioration notable.

LIX. Wathi... (Augustine), née le 7 décembre 1885, entrée dans le service en juin 1900 à l'âge de 15 ans; atteinte û^idiotie myxœdémateuse: La physionomie de la malade était repoussante, le teint cireux, les yeux boursouflés, une humeur visqueuse collait souvent ses paupières, les lèvres épaisses et violacées, sa bouche presque toujours entr'ouverte, le nez petit et aplati, le mucus nasal était sécrété abondamment et exhalait une odeur nauséabonde, les cheveux clairsemés et raides, les mains courtes, épaisses et cyanosées, le ventre volumineux et proéminent, sa taille mesurait 84 centimètres, son poids était de 22 kilos. Elle parlait, mais ses réponses étaient très lentes, ne tenait pas conversation, sa démarche était lourde, ses mouvements pachy dermiques. Elle n'était capable ni de s'habiller, ni de se déshabiller; elle exigeait les soins d'une enfant de 3 ou 4 ans. Elle craignait le froid à l'excès, recherchait les rayons du soleil et pendant l'hiver elle séjournait continuellement à l'infirmerie, se tenait assise sur une chaise près du feu, qu'elle ne quittait que pour aller se coucher. Tel était en résumé l'état de la malade à son entrée à la Fondation.

1 901- 1905. — Augustine a été soumise au traitement thyroïdien en mai 1895. Sous son influence, une vraie métamorphose s'est opérée en elle. Peu à peu la physionomie a pris une expression qu'on ne lui connaissait pas; un air éveillé et réjoui a succédé à cette apparence sombre et triste qui lui était habituelle; son regard est devenu vif et très mobile. Le teint est devenu plus clair, la blépharite a disparu; ses lèvres sont devenues de moins en moins épaisses et cyanosées; la chevelure s'est épaissie, ses cheveux sont doux au toucher; le

TRAITEMENT MÉDICO-PÉDAGOGIQUE DES, IDIOTIES. j65

.mucus nasal est devenu moins abondant- et l'odeur fétide qui se dégageait de cette matière s'est amoindrie; ses niains et ses pieds n'ont plus cette feinte violacée; enfin les mbvvements et la démarche sont devenus vifs et . emp'rçssésr L'inertie- quf la caractérisait' si bien s'est* changée en une grande activité, Augus.fine éprouve un réel besoin d'agir. Elle a. commencé. par s'habiller elle-même, attacher sa chaussure/ se* débarbouiller^ aujourd'hui elle fait son lit, elle aime se rendre utile, balaie son dortoir, enlève la poussière, etc., aide même à habiller les plus petites, les débarbouille au besoin; elle impose silence aux enfants quand elles font trop de bruit. Elle ne reste jamais inactive, va à la couture, à la buanderie: elle aime beaucoup laver»

Sous le rapport de la far oie, elle a fait des progrès notables. Elle s'exprime avec facilité, répond spontanément- auîç questions qui lui sont posées, tient convers^ation. Pour la classe, son savoir reste borné à quelques petites copies, à fairç les chiffres et assembler ses lettres. Il faut ajouter qu'Augus^ tine est toujours très propre, soigneuse et minutieuse dans tout ce qu'elle fait. Elle n'est pas et ne sera jamais une enfant normale, mais si on compare ce qu'elle était au début et ce qu'elle est aujourd'hui, nous voyons une amélioration consi-^ dérable. (Planches I à VL) ' • • . , .\ . - .

LX. Harb.:, (Blanche), née le ï8 octobre 1897, âgée de 4 ans et demi, est entrée à la Fondation Vallée le 2 mai 19021 atteinte àHdiotie myxœdémaieuse. Elle ne disait* pas un mot> elle poussait seulement un son rauque. Elle ne marchait pas. se tenait à peine debout; gâtait nuit et jour; ne mangeait pas seule et ne prenait que des aliments peu consistants, car la mastication était lente et difficile. Elle ne s'aidait en rien, il fallait procéder à son habillement et à sa toilette comme à une enfant de quelques mois. La physionomie était sans expression, le regard était indifférent, les sentiments affectueux n'étaient pas plus développés que son intelligence, l'enfant n'était pas méchante, mais elle était indifférente avec tout le monde. Le teint était cireux, les mouvements très embarrassés, très lourd.s, »Harb... résumait en elle tous les symptômes qui caractérisent Yidioctie myxœdémateusCn (Fig. 33, 34 et 35.)

Elle a été mise en traitement far la glande thyroïde dès le début; de même qu'elle a suivi aussitôt les premiers exercices -de notre enseignement: exercices de- la parole; de lat marr che, traitement du gâtisme, etc.

Peu à peu la physionomie s'est éveillée, le teint s'est éôlaîrcï,

BouRNEviLLis, Bîcêtre, 1905. 5

66 THERAPEUTIQUE PÉDAGOGIQUE.

les mouvements de Tenfant sont devenus plus vîf s. A mesure qu'elle se développait physiquement, elle devenait attentive à tout ce qui se passait autour d'elle, cherchait à répéter quelques mots tels que: maman, papa, tata, attends, etc.; essayait également de tenir seule sa cuiller pour manger.

AujourdUkuif un changement merveilleux s'opère de jour en jour chez cette enfant: la physionomie devient expressive: le regard vif et brillant indique un' certain degré d'intelligence; elle s'intéresse à tout, comprend tout ce qu'on lui dit. Elle est très affectueuse et caressante et sait se faire aimer des personnes qui l'entourent. Son gracieux sourire, sa bonne figure réjouie, ses mille gentillesses, attirent l'attention de tout le monde. Elle mange seule, se sert facilement de la cuiller» la mastication est beaucoup moins lente qu'au début. La parole se développe en essayant de répéter tout ce qu'elle entend; construit même de petites phrases, en disant principalement la fin des mots; ainsi, par exemple, le matin lorsqu'elle aperçoit son infirmière, elle accourt au devant d'elle et lui dit: « you maman, brasse? » ce disant, elle tend ses petits bras pour qu'on la prenne et sa joue pour être embrassée. Elle imite également ce qu'elle voit faire; aide à s'habiller et à se déshabiller. L'enfant est devenue tout à fait propre; le jour elle demande: « papa, pipi, ou popo, caca, » selon le besoin qu'elle éprouve.

. L'enfant marché maintenant toute seule, elle trottine partout avec aisance; monte et descend les escaliers en se tenant des deux mains à la rampe et paraît fière de pouvoir faire cet exercice sans l'aide de personne. Elle va en classe et s'intéresse aux principaux exercices: les livres et les cahiers qu'elle feuillette, Tamusent; les gravures attirent son attention: Blanche rit aux éclats et pousse des exclamations quand elles sont grotesques. En un mot, l'enfant est très améliorée sous tous les rapports et les progrès réalisés jusqu'à ce jour peuvent faire espérer un bon développement physique et intellectuel lent, mais sûr.

1905. — Les progrès qu'on était en droit d'espérer chez cette enfant se réalisent chaque jour, le caractère doux et caressant est le même qu'au début. Sa gentillesse, ses manières affables lui attirent l'affection de tous ceux qui l'entourent. Au point de vue intellectuel les progrès sont remarquables. Blanche se rend en classe avec plaisir, elle agrafe, lace, boutonne avec adresse, commence à faire la différence des légumes et céréales. Elle suit les exercices de gymnastique avec plaisir et cherche à bien imiter tous les mouvements. L'enfant aime tows les soins de toilette, essaie même de se les donnet elle-même.

Blanche s'habille et se déshabille seule, la parole est meil-

FiG. 33.- Harb.... à l'àgelde 4 anall/S (1902). leure, elle construit des phrases et cherche même à tenir con-

r^MéDico-PÉbAGOoiQue des idioties. 6d versation. Elle s'améliore de jour en jour sous tous rapports et

FiG. 31. - Harb,.. A Iflge de4 ans 1/2 (1902).

les progrès réalisés chez l'enfant nous donnent beaucoup d'esixiir et font prévoii des résultats encore meilleurs.

BouRNEViLLE, Birêlre, 1905. 6

Fio. 35. - Ilarb... b Vàge de 4 a

LXT, Lar... (Marcelle) : /(/wiie myxadémateuse, née le 3 octobre 1892, âgée de 8 ans, lors de son entrée à la Fondation Vallée, le 16 mars 1901. La physionomie peu exprès-

fve n'annonçait aucune intelligence; elle marchait seule, mais I démarche était lourde; elle se dandinait de droite à gau-

FiG. 36. — Lar...a8 ans<1901). che, ne courait, ni ne sautait. L'enfant parlait, mais elle

TRAITEUENT HÉDICO-PÉDAGOGIQUE DES IDIOTIES. 75

«notait à cHaqas mot et il fallait Être habitué à son langage pour saisir ce qu'elle disait, la voix était nasillarde et voilée.

Elle mangeait seule et ne se servait que de la cuiller; elle ne gâtait pas, iiiais était incapable de se donner le moindre soin

Traitement iiéDico-i>i^DAGOGiQUE des idioties. 77

de propret.^, ne savait nî s'habiller, ni se déshabiller. (Fie. 36, 3y et 38.)

FIC..38.:— ;Lnr... à^S

Au point de vue intellectuel, l'enfant n'était pas plus avan-

FiG. 39.-L.,.àl3on8 (1805).

cée, cela va sans dire, elle ne connaissait que les différentes

tRAITEUENT MÉSICO-PÉDAGOâlQUE DES IDIOTIES. 8l

parties de son corps, de ses vêtements et les principaux objets ■isueJs. Nulle notion scolaire.

FiG. 40. — L... àl3ai

TRAITEMENT MÉI>ICO-P^DAGOGÏQUE DES IDIOTIES. $5

Les premiers jours de son entrée, l'enfant a été mise en traitement par la glande thyroïde, de même qu'elle a suivi. dès le début tous les exercices classiques, voire même le chant et la gymnastique. Peu à peu, une vraie métamorphose s'est opéréç en elle. Aujourd'hui, Marcelle est en très bonne voie d'amélioration et ses progrès sont même assez rapides. Le regard, vif et éveillé, indique l'intelligence; le sourire, doux et gracieux, rend la physionomie agréable et expressive.

En classe, elle commence à écrire, forme à peu près toutes les lettres, les distingue les unes des autres, ainsi que les chiflFres; elle apprend par cœur des petites fables. Elle est vive, alerte dans ses mouvements; marche, court, saute avec agilité; parle facilement, s'exprime avec volubilité, soutient bien une conversation, fredonne des chansons, ne zézaie plus, la voix est plus claire.

Marcelle s'habille et se déshabille seule, se lace, se boutonne elle même, aide même quelques-unes de ses compagnes qui ne peuvent le faire; se débarbouille, prend plaisir à barboter dans l'eau. Elle suit tous les exercices des grandes: va à l'ouvroir, au chant, à la danse; fait également la gymnastique, à laquelle elle se montre très agile; elle prend un petit air d'importance quand elle se rend à ces différents exercices. Actuellement, elle est comme une enfant normale de 6 à 7 ans. Amélioration très notable.

190!). Marc, continue à s'améliorer sous tous les rapports. Elle suit à des époques fixes et régulières le traitement thyroïdien; nous obtenons toujours un heureux résultat. Elle s'Qxprime avec facilité, tient des conversations assez intéressantes, une activité constante a remplacé l'inertie d'autrefois. Elle s'amuse beaucoup aux heures de récréation, ses jeux sont ceux d'une enfant normale d'une dizaine d'années. Elle commence à s'intéresser aux soins du ménage, se tient elle-même très proprement. En classe, ses progrès sont sensibles, elle aime beaucoup lire; sa lecture est très courante et donne même l'intonation nécessaire. Elle fait des dictées élémentaires, son écriture est lisible et bien formée. Elle connaît les trois premières opérations de l'arithmétique. Elle apprend la grammaire, les principales notions de géographie, en somme ses progrès sont notables en classe.

Elle a du goût pour la couture, ne manque jamais d'aller à la buanderie, comme toujours Marcelle aime bien toucher à l'eau. Les progrès en gymnastique ne sont pas moins rapides, elle suit tous les exercices et tous les nouveaux mouvements avec une très grande facilité. (Big. 3g, 40 et 41 ,)

LXII. Kram... (Aline), 8 ans, atteinte à^idioiie myxœdé- BouRNEvn-LE, Bicêlre, 1905 7

8ft THÉkAPEUTIQUE péDÀGOGIQUE*

mahnstj née le 15 juillet iBpi. A son entrée, ôlle était gâteuse, la parole et la marche étaient nulles, elle ne savait ni s'habiller ni se déshabiller. ^Planches vu a xiï.)

Aujourd'hui (1899), elle a appris à parler, elle sait soutenlt une petite conversation, la parole est encore un peu défera tueuse, principalement pour les syllabes ûh et en qu'elle pttmonce fottement du nez.

La marche est bonne) Xt... sait courir, monter et descendre ieé escaliers. Le gâtisme a disparu. Elle s'habille et se déshabille seule, se lace et se boutonne. Pout le ménage; elle fte le fait encore qu'imparfaitem'ent.

Éri classe, elle reconnaît les oouleufSj sait nommer à peu ptès tout ce qui est contenu dâiis les boîtes àux leçvns de chos^es, Aômftie les différentes partieâ dte son corps et de ses vêtements, désigne par leur nom les doigts de la main, elle toiôpte seule jusqu'à vingt. Au point de vue dé la lecture, Tènf ant ne reconnaît pas encore ses lettres, elle Ifes ftommè tnàis au hasard, t^our l'écriture, elle sait teilir son crayon et cohimence à faire quelques bâtons sut l'ardoise.

19Ô5. — L^enfant continue à «'améliorer au point de vue physique surtout. La physionomie est expressive, le regard vif, l'air éveillé. Aline, qui était presque toujours inerte, triste et maussade, est devenue d'une activité voisine de la turbutence> elle est très gaie et aime par-dessus tout amuser ses compagnes^ en disant quelques bêtises ou en faisant des gri; maces et des excentricités pour les faire rire, elle paraît alors très satisfaite d'elle-même. Le caractère de l'enfant a subi quelques heureuses modifications, elle n'est plus aussi boudeuse qu'autrefois, ses accès de colère sont de courte durée et moins fréquents. Elle est devenue affectueuse et aime qu'on s'occupe d'elle. La parole est un peu iente> ce qui ne l'empêche pas d'être bavarde. A la classe, ses progrès sont très lents; c'est avec bien des difficultés qu'on est parvenu à lui faire écrire quelques mots, ne fait que de petites copies, elle connaît ses lettres et commence à les assembler. Pour ce travail^ elle manque de bonne volonté. Par contre, les lesçons de choses l'intéressent vivement, c'est un plaisir pour elle de faire des promenades dans les jardins et dans les champs, durant lesquelles elle fait des réflexions sur ce qu'elle voit. — Elle aime la gymnastique et a fait beaucoup de progrès powr cet exercice.

Aline se tient proprement et procède eile-même à sa toilette. Elle commence à coudre et aime bien laver à la buanderie. Elle s'initie peu à peu aux soins du ménage, fait son Vit, essuie la poussière, essaie de balayer, etc. En réalité^

TRAITEMENT IléDICO-PÉDAGOGIQUE DES. IDIOTIES. 87,

cHte enfant s^est déveloffée énormétHeHi au faini de vue^ fhysiqut et au point de vue intellectuel,

LXni; Le Pellet... du Coud..» (Amélie), entrée le 4 déœmbre 1899, est née le 2 octobre 1889, entrée à la Fondation, à l'âge de 10 ans, en décembre 1899, atteinte d^imbéeilUté prononcée, avec perversions instinctives et turhulenc4. Elle avait des périodes d'excitation et de colère très frér quentes, était très méchante envers ses compagnçs^ se plaignait sans cesse de ces dernières et arrivait auprès de nous toujours battue ou battant. Elle était complètement nulle pour la classe, ne paraissait rien comprendre de oe qu'on enseignait, rien chez elle n'indiquait qu^uiie amélioration pour^ rait se produire. Nous avons cependant à noter aujourd'hui' (1902), de bons résultats. Elle lit par jïyllabes, a appris à écrire, fait bien une copie, commwice à faire quelques devoirs de grammaire et sait faire l'addition. Son caractère, quoique susceptible et irritable, s'est beaucoup amélioré; elle n'est plus aussi méchante avec ses compagnes. Sa t«îue est devenue meilleure^ elle suit avec facilité les exercices de la gynirnastique des échelles et des ressorts et conunence à faire des ourlets. En somme^ cette enfant s'est améliorée au delà de ce qu'on pouvait espérer.

1905. — Nous constatons chez notre malade des progrès toujours croissants. De cette enfant qui était d'une irritabilité indescriptible, d'une méchanceté sans égale, d'une tenue dépiorabie puisqu'elle déchirait continuell«nent ses effets, nous avons aujourd'hui une enfant douce, docile, affectueuse même, elle n'est plus méchante avec ses compagnes, s'amuse à jouer à la corde, fait des rondes, mais sans bruit, ni tapage. Elle se tient très proprement, prend un soin tout particulier de sa personne, de sa chevelure dont elle est si fière! — Elle travaille bien dans tous les ateliers, mais principalement à la buand^k. — En classe elle lit couramment, écrit lisiblement, fait des dictées, connaît l'addition et la soustraction. Nous ne craignons pas d'affirmer que cette enfant s'est réellement transformée depuis son séjour à la Fondation.

LXrV. Vella... (Henriette), née le 9 août 1885, entrée à la Fondation en août 1893, à l'âge de 8 ans, atteinte â*imbéciiUté prononcée, avec épilepsie (vertiges et accès nombreux). Cette enfant, à son entrée, ne savait ni lire, ni compter, ne faisait que quelques copies, sans se rendre compte de ce qu'elle écrivait. Elle possédait une certaine mémoire pour les choses usuelles et les lieux, avait beaucoup de difficulté pour retenir les leçons les plus élémentaires, elle semblait n'avoir

aucune aptitude pour l'instruction. Son caractère laissait beaucoup à désirer; elle était très susceptible, turbulente, extravagante, taquine et contrariante au suprême degré; elle était toujours portée à faire ce qui était défendu, ne tenait aucun compte des observations qui lui étaient faites. Elle était propre, mais elle avait une tendance très prononcée pour Vonanisme; en sonmie on n'attendait de cette enfant qu'une amélioration fort médiocre. Cette prévision a été fort heureusement déçue: nous avons, en effet, obtenu, chez elle, des résultats surprenants. Hâtons-nous de dire aussi qu'elle n'a eu ni accès ni vertiges depuis juin 1898, C'est à partir de cette époque qu'a commencé son développement physique et intellectuel.

1901. — Elle a appris à lire couramment, donne à la lecture une bonne intonation, son écriture quoique peu régulière, est néanmoins très lisible. Ve... suit des dictées du cours moyen, son orthographe est encore défectueuse mais elle peut rédiger une lettre; connaît les trois premières opérations de l'arithmétique et en comprend l'application, fait quelques petits problèmes. Elle a quelques notions sur l'histoire et -la géographie, elle tr^^ vaille bien au dessin. Ce n'est qu'à force de -travail que l'enfani: a pu réaliser ces progrès, car elle a toujours peu de facilité pour la classe. 11 n'en est pas d( même pour les soins du ménage et pour les ouvrages manuels elle se plait à ces différents travaux et on voit que l'enfant est tout à fait dans son élément

Aujourd'hui elle .fait le ménage comme une grande personne avec beaucoup d'adresse et d'agilité. Elle est une des plus avancées pour la couture et le repassage; elle qui au début ne savait même pas tenir une aiguille, elle a appris à faire la dentelle et la tapisserie, elle est même très vive dans tout ce qu'elle fait. Elle travaille très bien à la gymnastique; elle ne possédait aucune notion à son entrée. Le caractère s'est légalement transformé; elle est beaucoup plus calme, très travailleuse de son naturel, aime à se rendre utile en tout et pour tout. Toute mauvaise habitude a disparu. En résumé, amélioration notable,

1905. — Vella... a quitté la Fondation depuis bientôt trois ans. Elle a été. placée comme petite bonne chez Mme Guillodon. rue de l'IIay pendant une année, elle a quitté cette place depuis bientôt un an, parce qu'elle ne gagnait pas asse-'' et que sa patronne ne pouvait l'augmenter. Elle reste actuellement à Gentilly; elle occupe sa nouvelle place depuis qu'elle a quitté Mme Guillodon; elle gagne 30 francs par mois, elle est dans une petite épicerie, marchand de vins et restaurant. Ses patrons sont très amvenables et veillent sur

TRAITEMENT MEDICO-PéDAGOGIQUE DES IDIOTIES. 89»

elle. Ils sont très, satisfaits de son travail; elle est vive,, tra-. va i lieuse et propre; elle a d'excellentes qualités comme ménagère; on ne nous a jamais fait aucun reproche ni sur sa conduite,, ni sur son travail.

Cette malade qui était gravement atteinte à son entrée ^st rendue à la société et vit aujourd'hui du fruit de son travaiL

LXV. Imbécillité, perversions instinctives^ fugues, kleptomanie, — Marzora... (Georgette), 14 ans, née le 21 mai 1889. A Ventrée à la Fondation (mars 1902), la physionomie indiquait une certaine intelligence, mais peu de franchise, le regard était sournois, elle était peu affectueuse, peu expansive. Le caractère était irritable à l'excès; elle s'emportait à la moindre contrariété, ne pouvait pas supporter le voisinage de ses compagnes. De plus, elle était très bizarre: elle s'actionna.it des heures entières à s'amuser avec un rien, par exemple à attraper les mouches, à les enfiler dans une aiguillée de fil et les compter par centaines; d'autrefois, elle recherchait la société de certaines de ses compagnes plus jeunes et bien inférieures à elle comme intelligence, les amusait d'abord, puis finissait toujours par les taquiner et les faire pleurer et paraissait satisfaite quand elle arrivait à son but. Elle possédait certaines notions uu point de vue scolaire, mais un rien, la distrayait et la portait à rire, elle empêchait souvent ses compagnes de travailler. Elle était à surveiller pour le vol, elle, s'appropriait facilement les affaires de ses compagnes.

Aujourd'hui (1903), l'enfant s'est améliorée, elle se rapproche beaucoup d'une enfant à peu près normale. Le caractère laisse encore à désirer, mais elle est cependant moins coléreuse et moins répondeuse qu'autrefois. Ses idées et son langage sont moins bizarres. Elle rechercherait encore la société des plus petites plutôt pour s'amuser que pour les taquiner. Nous n'avons aucune fugue. Il y a chez elle de l'enfantillage dans ses paroles, dans ses jeux,^ dans ses habitudes, mais on ne remarque ni vice, ni perversions instinctives, elle n'a pas de mauvaises habitudes. Sa tendance pour la kleptomanie a disparu. L'enfant a fait de réels progrès en classe, puisqu'elle a pu obtenir le certificat d'études.

Elle a également fait beaucoup de progrès pour l'ouvroir, elle est même très adroite et peut devenir une bonne couturière. Elle est également habile pour certains travaux manuels qu'elle confectionne avec goût. Elle repasse bien, fait la gym^ nastique avec beaucoup de souplesse et d'agilité et là, comme ailleurs, ses progrès sont sensibles.

1905. — Marzora... (Georgette), sortie en congé en juillet 1904, avait beaucoup de disposition pour la couture et

90 THÉRAPEUTIQUE PiÉDAGOGIQUE.

toutes sortes d'ouvrages manuels. Sa mère pour encourager ses aptitudes la place dans la coutiu*e. Elle travaille actuellement rue Kell'er, c'est sa seconde maison depuis dix-huit mois. On Va déplacée pour gagner davantage. Comme caractère, elle est insouciante, et un peu négligente, mais il y a, malgré tout, un grand changement. Sa mère nous dit qu'elle est corrigée de bien des défauts et que sa conduite est bonne. Elle pourra certainement faire de la couture son métier et gagner honorablement sa vie.

LXVI. Rouss... (Elisabeth), née lé 3 mars 1885, entrée en juin i8g8, à Tâge de 13 ans, atteinte dHmbécillitè et de rachitisme, avec perversions instinctives.

Cette enfant parlait, causait, marchait, ne gâtait pas, mais elle était nulle en instruction, connaissait à peine les lettres. Le caractère était méchant, querelleur; elle se faisait détester de toutes ses compagnes. La mémoire paraissait très faible pour les leçons classiques, Tenfant disait elle-même qu'elle était allée en classe chez les sœurs, mais qu'elle n'avait rien apjpris. Vu son raisonnement insouciant et son âge avancé, on n'attendait que des résultats fort niédiocres.

Malgré toutes ces difficultés, l'enfant a réalisé aujourd'hui (1899) de réels progrès. Elle lit lentement, mais cou ramment; son écriture est lisible et même très régulière; elh fait des devoirs variés de grammaire et de géographie, ainsi que les trois premières opérations de l'arithmétique.

Le caractère est également bien changé, elle raisonne bien, se rend compte de tout; elle est devenue plus calme et plus affectueuse; elle a même une certaine délicatesse de sentiments. Elle aime à rendre service et s'entend très bien pour les soins du ménage. Elle était nulle pour tous les ouvrages manuels, aujourd'hui elle coud très bien, repasse de même, a appris à faire de la dentelle. Elle exécute facilement tous les mouvements de la gymnastique, elle qui n'avait aucune notion à son entrée.

1905. — - Rousse... a quitté la Fondation en 1904, après avoir réalisé de réels progrès. Elle lisait très couramment, connaissait les trois premières règles de l'arithmétique, commençait la division et savait rédiger une lettre; en un mot l'enfant pouvait se tirer dé peine. Elle savait faire un ménage, de même qu'elle savait coudre, mais surtout laver et repasser. En quittant la Fondation, elle a d'abord été placée comme bonne pendant un an; puis elle a appris le métier de blanchisseuse.

1905. — Aujourd^hîii, notre ancienne malade travaille comme blanchisseuse, rue Lacépède, elle gagne 3 fr. 50 par

TRAITEMENT MÉDICO-PÉDAQAGIQUB DES IDIOTIbS. 01

jour et habite avec sa sceur, Mipe Leclair, 2 his, rue des Ecoles, — Encore une malade qui a apfris un métier et qui aujeur- (L^hm se swffit à elle-même,

'LXYll, Imbécillité, excitation impulsions violentes. — LcSA... (Marguerite), née le 12 mars 18^8, âgé.' de 15 ans, entrée è, la Fondation en avril 1901. A son arrivée^, la physionomie de l'enfant était dure, le caractère laissait beaucoup à désirer SGus tous les rapports, elle était susceptible et irritable à Texcès. Elle se mettait dans des rages épouvantables pour le motif le plus futile. Elle criait à gorge déployée, jetait des cris, poussait des rugissements comme une bête fauve, tapait des pieds, s'arrachait la chevelure des deux côtés de la tête à un tel point que ses cheveux étaient tout à fait clairsemés et très courts.

En outre, sa tenue était déplorable, elle se déshabillait continuellement, ne gardait ni jupon ni pantalon, changeait ses effets avec ses compagnes ou bien elle les déchirait; elle agissait en un mot comme une enfant qui n'a pas un brin de raison. EUe était répondeuse et malhonnête, ne supportait pas la moindre observation.

Elle avait une certaine mémoire pour les leçons scolaires, mais n'y mettait aucune bonne volonté. Elle s*amusait à rire et à bavarder avec ses compagnes. L'enfant avait aussi de réelles difficultés pour la gymnastique et n'y apportait aucune bonne volonté, prétendait qu'elle avait une hernie et qu'elle ne pouvait se livrer à cet exercice. En somme, l'enfant présentait des bizarreries de caractère et était très difficile à diriger,

1903- — I^^u à peu son caractère s'est modifié, ses accès de colère sont devenus moins fréquents, ses moments d'excitation ont fait place à un calme régulier. Elle est devenue plus polie et plus complaisante à l'égard du personnel, son raisonnement est devçnu meilleur, l'enfant a même aujourd'hui un certain jugement. Elle est devenue très propre et très soigneuse de sa personne, minutieuse dans sa toilette. Au point de vue scolaire ses progrès n'ont pas été moins rapides, elle y a mis de l'application, de la bonne volonté et a pu obtenir le certificat d'études. Elle suivait également bien tous les exercices de la gymnastique. Sous le rapport de la couture, l'enfant a bien appris à coudre; elle y met d'autant plus d'ardeur qu'elle veut en faire son métier. Vu cette amélioration notable, elle a été rendue à sa famille dans le courant de Tannée.

1905. — Lesag... a quitté la Fondation, après avoir fait des progrès .sous tous les rapports. Notre ancienne malade tra^ vaille dans la couture. Elle commence à gagner quelque peu,

ses parents font tout ce qu'ils peuvent pour l'encourager. Il y a encore bien des choses qui laissent à désirer au point de vue du caractère, car elle est nerveuse et irritable, mais ces moments-là sont de courte durée. Elle se tient bien à son travail, est avancée dans son apprentissage et se conduit bien. Espérons qu'elle pourra être habile couturière un jour et qu'elle' parviendra à gagner honorablenient sa vie. Sa sortie a été cependant prématurée.

Sortie prématurée à cause de son irritabilité nerveuse qui nécessiterait encore durant un certain temps un traitement balnèo-thérapiqice — qu'elle ne peut suivre dehors — et aussi parce que son apprentissage était incomplet. Des sorlies de ce genre sont malheureusement trop fréquentes.

LXVIII. For... (Louise), idiotie complète, née le 15 octobre 1896, 8 ans, entrée le i®"" décembre 1899, cécité. Cette enfant était très chétive, sa physionomie était insignifiante et inspirait la pitié, à cause de son mauvais état général. Elle ne mangeait, ni ne buvait seule, ne pouvait pas se tenir sur les jambes, la parole était nulle. Elle gâtait nuit et jour.- Rien ne pouvait faire présager la moindre amélioration chez cette enfant; cependant elle est parvenue à marcher seule, à s'alimenter elle-même assez proprement. Elle parle franchement et sans le moindre défaut de prononciation. Elle est propre le jour, va elle-même sur le siège ou bien elle se dirige de ce côté, la nuit il suffit de la faire leyer une ou deux fois pour qu'elle soit tout à fait propre. Amélioration,

1905. — For... n'a pas fait des progrès très rapides, mais elle se maintient. Elle s'alimente bien toute seule et mange proprement, marche avec facilité, monte et descend seule les escaliers, en s'appuyant à la rampe. Elle feconnak au son de la voix, toutes les personnes attachées au service. Elle parle bien, sans défaut de prononciation, demande tout ce qui lui eh,t nécessaire. Comme presque tous les aveugles, l'enfant aime la chant et. la musique, fredonne les chansons qu'elle entend répéter. Elle est douce et très affectueuse. Amélioration au point de vue de la marche, de la parole et de l'alimentation;

. LXIX. BuL... (Marguerite), 4 ans 1/2, née le 28 août 1899. Idiotie complète, — A Ventrée, le 19 septembre 1902, parole et marche nulles, gâtisme absolu; malgré cela, elle avait la pKysionomte assez expressive et, dé prime abord, paraissait

plus intelligente qu'elle ne Tétait réellement. Elle était turbulente au possible, il aurait fallu la tenir constamment dans ses bras pour éviter une rage. Quand on refusait de la porter, elle pleurait, criait à gorge déployée pendant des heures entières, à tel point qu'on aurait pu croire qu'elle était maltraitée. Elle ne marchait pas et ne disait aucun mot, elle gâtait nuit et jour.

1903. — Cette enfant mise en traitement dès le début a déjà fait des progrès. Elle est devenue affectueuse et caressante pour les personnes qui la soignent, elle marche seule et court de tous côtés comme un vrai furet. Elle aime beaucoup entendre le chant et la musique, fredonne certains airs mais ne dit que ces deux mots: maman, bobo. Elle boit et mange seule, ce qu'elle ne faisait pas à son entrée. Elle gâte rarement là nuit, quand on a soin de la faire lever, il en est de même dans la journée quand on la met souvent sur le siège. Amélioration.

1905. — Marguerite continue de s'améliorer; elle s'habille et se déshabille presque seule, mange très proprement, se sert de la cuiller et de la fourchette et se tient bien à table. Malheureusement ses progrès sont toujours lents pour la parole qui est limitée à quelques mots les plus usuels; elle dit franchement: papa, maman, pipi, bobo, lolo, pin, pin. Elle se fait bien comprendre et désigne bien les objets qu'elle désire. Elle est toujours très douce, très caressante, se faufile partout %èt sait se faire aimer de tout le monde. Cette enfant qui, au début, était gâteuse, qui ne marchait pas et qui faisait des cris de rage est devenue aujourd'hui tout à fait propre, marche très bien. Son caractère est surtout beaucoup plus calme; d'où nous concluons qu'il y a chez elle une certaine amélioration.

LXX; MuGN... (Marie-Louise), 2 ans, née le 17 avril 1898, à son entrée à la fondation en octobre 1900, atteinte àUdioiie compreie, avec gâtisme, marche et parole à peu près nulles.

Les progrès faits par l'enfant sont à signaler d'une façon toute particulière. Elle ne prononçait aucun mot, ne faisait entendre qu'un gazouillement tout à fait inconiipréhensible; aucun signe, aucun geste ne suppléait à la parole, l'entant essayait les premiers pas en chancelant et le moindre obstacle suffisait pour l'effrayer et la faire tomber. Elle était gâteuse et malpropre au suprême degré, n'aimait guère à être nettoyée et les soins nécessaires concernant sa toilette lui étaient extrê* mement désagréables.

Deux années se sont écoulées depuis son arrivée et un grand changement sôus tous les rapports s'est opéré ei: elle.

Elle s'habille et se déshabille seule) elle est d'une propreté méticuleuse sur ses vêtements. L'enfant était autrefois grognon, un rien provoquait une crije de larmes , actuçUernent, elle est caressante, affectueuse, aimé à se rendre utile dans la mesure de ses petites forces. Elle commence ^ connaître l'alphabet, sait compter jusqu'à 20 sans hésitation et place les chiffres d'une façon remarquable. — Elle, qui à l'entrée, savait à peine marcher, trotte maintenant comme un petit furet, elle éprouve un vif plaisir à faire la gymnastique, exécute parfaitement les quatre premiers mouverpents, sait d^ môme lacer, boutonner, agrafer, se prête volontiers à tous ces exercices, Progrès notables sous tous les rapports. (1902.)

1905, — Signalée en 1902, comme améliorée notablement, ^f... a fait depuis cette époque de sensibles progrès qui méri-» tent une mention particulière. — Le caractère se modifie et devient de jour en jour plus affectueux et plus doux. L'intelligence se développant graduellement, la physionomie prend ua aspect plus éveillé, le regard a pris de la vivacité et l'enfant ,se prête de bonne grâce aux différents exercices que comporte le règlement. L'étude semble avoir pour elle un certain attrait, aussi fixe-t-on son attention, les progrès pour la lecture sont assez rapides, actuellement l'enfant syllabe très bien, commence même à assembler, cherchant à comprendre le sens des mots; elle commence également à copier, forme bien les lettres et les chiffres.

La farole est plus facile, le défaut de prononciation moins accusé. Elle est devenue vive, agile et exécute les mouvements de gymnastique sans difficulté. Tout porte à croire que sa lecture sera courante d'ici peu et laisse espérer de bons résult-ats sous tous les autres rapports.

LXXI. Origl... (Angèle), née le 5 février 1892, est entrée à la Fondation Vallée, le 28 décembre 1894, à l'âge de 3 ans, atteinte d^ idiotie à un degré très prononcé. Elle ne par-^ lait pas, le regard était assez mobile, mais sa physionomie exprimait la tristesse, la souffrance, on aurait dit une personne âgée connaissant déjà les ennuis et le malheur. Elle se servait fort maladroitement de la cuiller. La mastication était très lente, aussi ne pouvait-on lui donner que des aliments liquides ou peu consistants. Elle rie marchait pas: c'est à peine si elle faisait quelques pas tout en la soutenant et lui donnant la main. L'enfant a eu, en outre, une coxalgie qui a nécessité son séjour à l'infirmerie pendant des années entières. Elle gâtait nuit et jour.

Ce n'est qu'en 1898 que l'enfant a pu suivre régulièrement le traitement médico-péda(?ogique. Très timide au début, elle

paraissait toujours triste et préoccupée, répondait à peine quand on lui adressait la parole. Rien ne nous faisait présager les grands changements et les résultats étonnants que nous avons obtenus.

Peu à peu, l'enfant s'est habituée au personnel; elle a commencé par dire quelques mots, puis des phrases; aujourd'hui (1900), elle parle bien, sa voix est claire, sans défaut de prononciation. Elle xcrit lisiblement, commence à faire des petits devoirs de grammaire, connaît les deux premières opérations de l'arithmétique, elle lit lentement mais sa lecture est courante. Uenfant est devenue très propre, le gâtisme a complètement disparu. Elle se donne elle-même les soins' de toilette qui lui sont nécessaires. Elle a fait beaucoup de progrès en couture, elle travaille aux robes, aux tabliers, etc. — Amé^ lioration notable.

1905. — Cette enfant s'est beaucoup améliorée au point de vue intellectuel. Elle lit bien, donne à sa lecture une bonne intonation, connaît les trois premières opérations de l'arithmétique, suit une petite dictée; ses progrès seraient même rapides; mais l'enfant est obligée de séjourner à ^infirmerie, ayant des abcès à sa jambe malade. Cest grand dommage, car Tenfant est désireuse d'apprendre en classe, de même qu'^elle voudrait se rendre utile aux soins du ménage et suivre le5 divers ateliers. Elle coud bien et repasse de même. Dès qu'elle f..t mieux, elle s'occupe à différents travaux, prend soin des plus jeunes comme une grande personne. Elle se tient très proprement. — En résumé cette enfant qui à été prise très "bas, s'est beaucoup améliorée au point de vue înteL lectuel.

LXXII. Trouil... (Georgette), née le 24 octobre 1887, 12 ans. Cette enfant, atteinte di' imbécillité et d^ hémiplégie droite, n'avait à son entrée le 1*» in mi i8q5 aucune notion, sur tout ce qui concerne les exercices classiques. Elle parle bien, répond directement aux questions qui lui sont posées, mais ne sait tenir une conversation. L'attention est facile à fixer, l'enfant se tient bien à la classe et a pris goût aux exercices de ses compagnes. Elle lit par syllabes, fait les deux premières opérations de l'arithmétique, écrit lisiblement,- quoiqu'écrivant de la main gauche.

A son entrée, Penfant re pouvait ni s'habiller, ni se déshabiller, ni lacer, ni boutonner. Après avoir fait ces derniers exercices sur le mcnneguin à l'école, elle est parvenue à s'habiller entièrement eile-mêhie.

1905. — Trouil... a continué de s'améliorer, elle lit couramment, fait des devoirs de grammaire, des dictées élémen-

taires, connaît les trois premières règles de l'arithmétique. Elle a un bon raisonnement, aime à rendre service dans la mesure du possible. Elle travaille à la couture, ne perd jamais de temps. Elle est gentille et raisonnable. Cette enfant qui ne savait rien au début, a fait de notables progrès au point de vue classique.

LXXIII. MÉRi... (Louise), âgée de 12 ans, née le 21 août 1890, entrée à l'Asile à l'âge de 9 ans, atteinte à' imbécillité très prononcée, avec turbulence et instabilité, La prononciation était mauvaise, elle zézayait beaucoup, prononçait les lettres j et g conune z; elle disait zuze pour juge, touzou pour toujours; il en était de même pour la syllabe che: elle disait tnarcer pour marcher. Elle avait en outre une certaine difficulté pour prononcer Vr; elle disait coude pour coudre^ ouvoi pour ouvroir.

Aujourd'hui (1902), il y a une grande modification dans son langage. Elle ne zézaie plus et sa prononciation est normale* Elle était nulle, en instruction primaire, ne connaissait ni lettres, ni chiffres, ne savait même pas tracer des bâtons sur l'ardoise. Ajoutons encore que cette enfant ne paraissait avoii aucune aptitude pour ce qui était enseignement.

Malgré toutes ces difficultés, nous enregistrons aujourd'hui des progrès très notables. Elle est parvenue à écrire très lisiblement, fait une copie, connaît et sait faire les chiffres et lit par syllabes. Tout donne lieu d'espérer que sa lecture sera tout à fait courante d ici quelques mois. — La couture va bien, ainsi que le repassage, l'enfant a fait de réels progrès en gymnastique.

1905. — Les progrès au point de vue du travail manuel o-^t augmenté graduellement. Mer... a de réelles aptitudes pour le ménage et se rend utile. Elle coud assez bien, repasse convenablement, mais à ces deux occupations elle préfère la buanderie. Elle lave avec soin et avec goût. Le caractère est serviable, quoique im peu turbulent. Elle n'est pas méchante avec ses compagnes. Mais nous ne pouvons constater de grands progrès pour la classe: sa lecture n'est pas encore courante, elle écrit lisiblement, fait des copies, connaît l'addition. Elle s'ex^ prime avec facilité, tient bien conversation. En réalité ses progrès sont peu marqués nour la classe, tandis qu'ils sont très notables au noint de vue des travaux manuels.

LXXIV. BiDA... (Jeanne), âgée de 16 ans, née le 15 février 1888, entrée à la Fondation le 13 octobre 1902, atteinte d'imbécillité avec i>ériodes d'excitation.

A son entrée, la physionomie de l'enfant n'indiquait aucune

intelligence, le regard était sournois, elle savait parler, mais était incapable de tenir conversation, l'attitude était embarrassée. Le caractère était triste, maussade; les premiers jours de son arrivée, l'enfant avait eu, sans motif déterminé, une période de mélancolie plus prononcée que d'habitude. Il s'en était suivi des idées de suicide: certain soir au préau, on l'a surprise cherchant à s'étrangler avec le cordon de sa chemise.

Elle procédait mal à ses soins de toilette, s'habillait et se déshabillait avec lenteur. Elle n'avait aucun goût pour les travaux de couture, ni aucune notion de la gymnastique, paraissait même avoir pour ce dernier exercice des difficultés insurmontables. Elle était également très en retard au point de vue scolaire, ne connaissait ni lettres, ni chiffres, ne savait pas écrire; vu son âge avancé, elle ne donnait pas à espérer de grands résultats.

Aujourd^/iui (1903), un changement notable est survenu, malgré tout. La physionomie est plus franche et plus expressive, elle est beaucoup plus affectueuse et expansive, tient facilement conversation avec ses compagnes, elle est serviable avec le personnel, n'a plus les idées noires qui la portaient à attenter à ses jours; ni période d'excitation, ni de mélancolie. Le caractère est devenu réellement. calme et tranquille. Elle procède minutieusement aux soins de propreté, sa tenue est correcte.

En classe, elle a également fait des progrès, commence à lire par syllabes, l'écriture est lisible, fait bien une copie, commence à faire de petites additions. Elle commence à coudre, se rend sans peine à la couture et au repassage. Elle suit avec facilité les exercices de gymnastique, elle est beaucoup plus souple et plus agile dans ses mouvements. — En résumé les progrès de cette enfant sont très sérieux.

1905. — - Les progrès sont lents, mais d'une année à l'autre nous en constatons quelques-uns. Le caractère est gai, B... s'amuse bien aux heures de récréation, reste tranquille en classe, les périodes mélancoliques n'ont plus reparu.

Sa tenue ne laisse rien à désirer; elle aime à s'occuper des plus jeunes et en prend grand soin. Elle travaille dans tous les ateliers: couture, repassage, buanderie; elle met de la bonne volonté partout. Mais elle a de réelles difficultés pour la classe, sa lecture n'est pas très courante, écrit lisiblement, ne connaît que l'addition. Elle fait bien la gymnastique. Améliora/ion sous bien des rapports,

LXXV. Imbécillité cpdcc mouvements choréiques. — Lasco... (Gabrielle), 13 ans, née le 15 mai 1889. — A Ventrée (22 janvier 1903), le visage de l'enfant était pâle, la physionomie

08 THéRAPEOTIQUE PéOAGOGIQUE,

avait «une empreinte de .tristesse et de mélancolie, comme si elle s'était rendue compte de son état. Elle causait peu, la voix était tremblotante, la parole lente et saccadée. Les sentiments affectifs n'étaient nullement développés, elle recherchait plutôt la solitude, son regard était timide et indifférent avec tout le monde. Les mouvements brusques des bras et des jambes ne lui permettaient pas . de se donner les soins de toilette nécessaires; au réfectoire elle avait de la peine à porter les aliments à sa bouche et en répandait fort souvent sur la table. Sa démarche était chancelante et ;&on allure désordonnée. Son intelligence était tout à fait réfractaire à l'étude et sa mère déclare qu'on n'avait jamais pu lui rien apprendre en classe, elle faisait le désespoir de ses maîtresses d'école. Quand elle est arrivée parmi nouSj elle connaissait à peine les lettres, les nommait avec peu d'assurance, l'écriture était à peu près nulle, comme l'indiquent du reste ses cahiers pendant sa période choréique; elle connaissait et savait faire les chiffres. Tout son savoir consistait en ces quelques notions.

I^'enfant a été mise en traitement dès le début (douches, capsules de bromure de camphre, gymnastique, exercices, etx:,). En quelques mois une grande amélioration s'est manifestée sous tous les rapports. La physionomie a pris, peu à peu, une expression toute réjouie, l'air maussade et mélancolique a fait place petit à petit à une gaîté et un enjouement continuels; elle est devenue affectueuse et ser viable avec le personnel, tîès complaisante avec ses compagnes, principalement avec les plus petites, elle s'intéresse à elles, les place sous sa protection et leur donne gentiment les soins qu'elles réclament.

Au point de vue scolaire, elle a également fait des progrès, l'écriture est devenue très lisible, la copie est bonne, elle commence à faire quelques devoirs de grammaire, connaît l'addition. Elle lit par syllabes et tout donne à espérer que d'ici quelques jours la lecture de l'enfant sera courante.

Elle aime la gymnastique, sait faire tous les mouvements, y est devenue très agile. Elle se livre a\'ec plaisir aux travaux de couture, s'y prend bien et n'est pas maladroite. Inutile d'ajouter que l'enfant ne pouvait suivre aucun de ces exercices à son entrée. — En somme, elle a fait, en tout, des progrès sensibles (1903),

1905. — Lasco... continue à s'améliorer à tous les points d'^ï vue; les accidents nerveux {chorée) ont disparu, elle se porte admirablement bien au point de vue physique. Au point de vue intellectuel ses progrès sont à signaler: Gabrielle lit couramment, son écriture est bien formée et même régulière. Elle fait des petites dictées, connaît l'addition, la soustraction et la multiplication. La mëre se montre très satisfaite