PRÉFACE

Ce second Rectml de morceaux choisis forme la suite , et en quelque sorte le complément du premier, publié il y a quinze mois, et accueilli avec faveur dans les écoles. Il est fait dans le même esprit, il tend au même but, il est composé sur le même plan. Seulement, comme les élèves auxquels il est destiné sont plus igés et plus instruits , comme ils ont déjà Tintelligence et le jugement mieux exercés, ce plan se développe avec plus de variété et d*aisance; nous nous y sommes trouvés en effet moins restreints, pour le choix des morceaux, par cette condition rigoureuse de simplicité d'idées et de langage dont nous n'avions pas voulu nous départir dans le volume précédent.

Or, notre plan ne se borne pas, ainsi que nous Favons déjà dit, à meubler la mémoire de quelques fragments littéraires plus on moins remarquables; nous voulons trouver même dans ces exer« Qces mnémoniques un auxiliaire inséparable de l'étude pratique delà tongue; nous voulons surtout en faire un précieux instniinent du développement moral et intellectuel de la jeunesse. Nous