DE VUE DU SENS

Le Maître avant de donner la fable à apprendre commence par la lire lui-même, en B'efTorçant, parle ton de voix et les inflexions convenables, d'en bien rendre le sens^ et de faire ressortir les intentions de l'auteur.

D la fait ensuite répéter à Tun de ceux qui lisent le plus correctement et dont l'organe est le plus souple et la voix la plus juste. Après cette double lecture, les élèves comprennent de quoi il est question, et ont été frappés des traits les plus saillants.

II s'agit de reconnaître la justesse de ces premiers aperçus, de les étendre, de les compléter par les explications de détails nécessaires, et de mettre les élèves à même de répéter de vive voix le récitf sans en omettre aucune partie importante.

Le Maître. — Comprenez-vous bien le sujet de la fable qu'on vient de lire?

C Élève. — Je le crois. — M. De quoi y est-il question? — E, D'un grillon et d'un papillon. Le grillon porte envie au papillon, lorsque arrive une troupe d'enfants qui mettent ce dernier en pièces. Alors le grillon reconnaît qu il a eu tort de se plaindre de sa condition.

M. Voilà , en effet , à peu près le sujet , maïs le sujet dépouillé des traits qui lui donnent sa grâce et ëon caractère.