Deux heures pour le dessin géométrique
4. Ces conférences seront comprises dans lo cours de sciences naturelles pour les sections de mathématiques Aet B et pour les quatre sections do philosophie et de mathématiques, lor.'-que ces sections seront réunies. Elles seront faites en dehors du cours de sciences naturelles pour les sections de philosophie A et B, lorsque les sections seront séparées.
Il n'y aura plus désormais qu'un enseignement secondaire, dont la durée réglementaire sera la même pour tous, où les études, dans les voies diverses suivies par les élèves, auront le même niveau et dont le couronnement normal sera, après les quatre années du premier cycle, un certificat d'études secondaires du premier degré, après les sept années du premier et du second cycle, un Ijaccalauréat unique.
Le premier cycle est superposé à un cours d'études primaires de quatre ans. Les élèves, à leur sortie des classes élémentaires des lycées ou de l'école primaire, entreront en sixième, soit dans la division A, soit dans la division B, suivant le choix des famiUes. Les chefs d'établissement auront soin de renseigner celles-ci sur les caractères principaux de l'enseigne ment dans chacune de ces divisions.
Ainsi qu'il est prévu par l'article 3 du décret, dans la division A, le latin sera enseigné à titre obligatoire dès la sixième ; le grec, à titre facultatif, à partir de la quatrième.
Dans la division B, qui ne comporte pas l'enseignement du latin et du grec, plus de développement sera donné à l'étude du français et des sciences.
Il conviendra aussi de ne pas laisser ignorer aux parents que dans les deux divisions, mais particulièrement dans la division B qui s'y prête davantage, les études du premier cycle formeront un tout pouvant se suffire à lui-même et permettant, par suite, à l'élève d'entrer dans une carrière active dès l'âge de 15 ou 16 ans.
Il n'y a pas lieu d'organiser dès la prochaine année scolaire le cours de deux ans, prévu à l'article 7 du décret, pour les élèves qui ne se destinent pas au baccalauréat. La préparation scientifique des élèves qui vont sortir de la classe de troisième serait insuffisante. Au surplus, ce cours ne devra être institué ultérieurement que dans un certain nombre de lycées importants où l'utilité en sera reconnue et qui offriront, au point de vue du matériel scientifique comme au point de vue du personnel enseignant, toutes les ressources nécessaires à sa bonne organisation.
