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quoi me faire venir, s'il n'avait pas l'intention de pousser la Chose plus loin ? Je ne le comprends pas encore.

Quoiqu'il en soit, le 4 au matin, je me rendisau ministère de l'instruction publique. Monsieur de Fourtou était sorti, et son chef de cabinet me pria d’exposer en peu de mots ce que je désirais, Il ne voulut même pas prendre connaissance de mes travaux. dJelui répondis que je demardais à appliquer moi-mêmeun nouveau système d'enseignement, dont j'étais l’auteur.

“Oh! quant à cela, dit-il, n’y comptez pas. Si récl'ement il y a du bon dans :

vostravanx, ce que je veux admettre, “eh bien, faites un rapport, et vous verrez peut-être quelques-unes de ‘t vos idées acceptées par la commis- “ sion chargée de réformer l’enseigne- ‘* ment. Ce sera pour vous un bon- “neur.” B-l avantage, ma foi !

“Aussi dans la persuasion que mon rapport, si j'avais la fantaisie d’en faire un, dormirait éternellement dans lescartons des bureaux(en France ce sont de vrais éteignoirs que ces bureaux), je renonçai à me donner