GEOGRAPHIE

COURS ELEMENTAIRE

Enseignement purement oral. — Causeries familières et petits exercices préparatoires servant surtout à provoquer l'esprit d'observation chez les enfants, en leur faisant simplement remarquer les phénomènes les plus ordinaires, les principaux accidents du sol.

Enseignement purement ora!, | continué. — Exercices et entretiens | encore très sim- | ples, gradués de | manière à développer

le but de les préparer à l'intelligence des sentations graphiques.

Enseignement

oral et emploi du |

— Revision des années précédentes, avec développements. -- En plus, notions préliminaires la province de

manuel.

Québec; les autres |

provinces du (Ca-

nada. — Etude ac-|

compagnée de fi-

gures et de tracés |

au tableau noir— Résumé oral des ! leçons, ct duction des tracés par les élèves.

l'esprit] | d'observation chez | les enfants, et dans |

repré- | carto- |

sur |

repro- |

der degré

Exercices d'observation: faire remarquer la terre, l’eau, les accidents du sol dans la lccalité, l'horizon, le soleil levant, le soleil couchsnt, le jour, la nuit; les quatre saisons.

xercices d'orientation: faire trouver les points cardinaux d'après la position du soleil.

Exercices d'initiation à l'idée d’un plan: situation relative des parties de la classe.

Exercices de t:rminologie géographique:

simples explications restreintes aux phénomènes connus des enfants.

Revision des exercices de la première année, avec développements adaptés à la capacité intellectuelle des enfants.—Exercices d’initiation à la lecture des plans: plan de la classe, de la classe et de l’école, de l'école et de ses dépendances, de l’école et de ses environs;—plan du village, de la paroisse, du comté; idée de l'orientation vraie et de l'orientation conventionnelle des plans.— Exercices d'initiation à la lectu'e des cartes et du globe terrestre; faire observer la forme de la terre; faire montrer les terres et les eaux; où se trouvent son pays, son comté, sa paroisse; initier les enfants à lire sur la carte les accidents géographiques qui peuvent se trouver dans la localité, dans ses environs.—Petites conversations sur les accidents géographiques, sur le climat, la population, le commierce, l’industrie—dans la localité et dans le comté.

Notions préliminaires.—La terre: forme, dimensions, sa représentation.—Carte: explication plus détaillée sur la manière de s’en servir.— Explication précise sur l'orientation vraie et l’orientation conventionnelle des représentations géographiques: cartes et globe terrestre.—Les parties du monde et les océans. — Termes géographiques relatifs aux terres, aux eaux, etc. —Le Canada dans son ensemble, la province de Québec étudiée au point de vue physique: description des terres et des eaux, climat; économique : agriculture, commerce intérieur et extérieur, industries, moyens de transport, voies de communication; politique: population, races, religions, langues, gouvernement, organisation administrative.—Les autres provinces du Canada: provinces du Centre, provinces Maritimes, provinces de l’'Ouest,—étudiées comme la province de Québec, mais plus sommairement et surtout par voie de comparaison.

4e Année

Année

année