ONE VOLUME

The Author's Method of Tuition, and Plan for the periodical examination of PupUs, are given in the Appendix.

" For the qnmtitf of infomiAtion it contains, for the lucid manna in which it iaoonveyed, andforthejudiciouaneM of the arrangement, it is probably without an equal among ail the grammars pabliahed in London. The rules are laid down according: to the moat modem condition of the language, and the examples are ail selected firom «laaùcal authora. . . . **—The Times,

** The récent édition of Delille'a grammar has been eonsiderably enlarged, and much «■efiil information added illustrative of the pecnliaritiea of modom phraaeologrir and familiar oonversation, and contains valuable observations showing the grammatical connection *between tiie French and Latin lang^uagea." — Moming Post,

Tr(tt8 coori de thèmes, fondés sur les chefs-d'œuvre de la littérature française, ofient dans la grammaire deDdille les fhùts de vbifft ans d'expérience dans l'enseignement e Angletonre. Let "

fonne le second cours ; et le troisième cours se compose de thèmes que l'âève écrit sur tous les Bi;gets de la lexicographie et de la sjmtaxe. Il est évident que cette mâhode d'enseignement, en retardant utilement la composition écrite, ofire aux instituteurs une économie de travail précieuse et incontestable. D'ailleurs, pour les classes des écoles modernes, où les élèves changent de place pendant la leçon, le travail du second cours, iievant être nécessairement le résultat d'une forte étude mnémonique de la part de l'élève, est réellement ce qu'il y a deplua convenable, de plus avantageux et de plus sûr dans la partie élémentaire de l'enseignement.

La grammaire de Delille possède le mérite d'être le seul livre nécessaire aux commen- -çsnta. Outre un index étyxoologique, un vocabulaire étendu, et des phrases en forme de •dialogue, elle contient de nombreuses narrations pour l{i lecture à haute voix, la dictée et 4'auJyae. La méthode d'ensdgnement de l'auteur, un questionnaire grammatical, et divers svûets de conversation propres à développer l'eront et le cœur des âèves, sont réunis dans l'appendice. On y trouvera aussi des modMes de lettres commerciales, un tableau de mesures extrait de V Annuaire <<m Bureau de» longiinde», et d'antres in(Ûca< tions de la plus grande utilité.

*' Un grand nombre de professeurs de français en Angleterre ont essayé de se £ûro une réputation en publiant des livres élémentaires. De là cette multitude de grammaires que Ton trouve dans le commerce do la librairie et ^ui, pour & plupart, sont la reproduction, avec variantes, des fi;rainmanres de Jjévizao et de Hamel qui, les premiers, ont ouvert la carrière et jalonné la route. M. C.-J. Delille, professeur à CSirist's hospital, ne doit pas être confondu avec ces compilateurs. Sa ' 0ramm9ire théorique et pratique de la langue française* est un ouvrage qiû lui appartient entière* Wi^i et dont le plan est conçu avec une sagesse qui dénote que M. Ddills

PELllLE^S FXlBXCll SCHOOL BOOKS.- 3

8 mis à profit rexpérienoe qu'il a acquise dans renseignement. L'ouTrage se compose de deux parties ; la première traite des mots qui servent h exprimer les pensées et à leur donner une forme ; la seconde, sous le titre de Syntaxe^ fixe l'emploi de ces mômes mots et détermine la place qu'ils doivent occuper dans la proposition. '

'* Les dix parties du discours sont définies avec clarté et suivies nonseulement d exerdces anglais ^ue l'élève doit traduire en français, maia aussi de phrases françaises qm doivent être lues, traduites et analysées. Ceci est une amélioration due à M. DeMe, et dont le but est de hâter lesprogrès de l'élève en le forçant de comparer sans cesse les deux langues pour arriver plus prompt-ement à savoir la place que les mots occupent dans la période. ^

" Amvé à la syntaxe, l'élève qui a traduit et appris pajr cœur les exercices de M. Delille, doit savoir assez de français pour comprendre les règles dont il a vu des applications dans la première partie. Aussi M. Drille a-t-il écrit la svntaxe en français, en recommandant à l'élève de la traduire en anglais et joe l'apprendre par cœiir dans les deux langues.

" C£ qui distingue principalement la grammaire de M. DeliUe de toutes celles qiâ ont été publiées jusqu'à ce jour ; ce qui doit fÎEÙre' accorder à ce livre ime préférence marquée sur tous les autres, ce sont les nombreux exercices et les thèmes qui suivent chaque règle et qui sont gradués de manière à former un cours complet de langue française. Sous ce rapport, la grammaire de M. Delille peut être utile aux élèves des deux nations.

" Cette nouvelle édition a été considérablement augmentée ; les verbes, et surtout les verbes irréguliers, sont traités avec le plus grand soin, et suivis de trente pages d'exercices qui comprennent et développent toutes les difficultés. Sous le rapport de la correction typographique, le livre ds M. Delille ne laisse rien à désirer, mérite assez rare en Angleterre.

*' En résimié, la grammaire de M. Delille est, nous n'hésitons x}as à le dire, ce qui a été publié de mieux en ce genre ; elle est le résultat d'un travail long et consciencieux, et nous pensons que le moment n'est pas éloigné où elle sera adoptée dans tous les grands établissements d'instruction, comme elle l'a déjà été par tous les professeurs instruits qui cherchent dans les progrès de leurs élèves, la récompense d'im labeur pénible et peu rétribué. — Cowrrier de V Europe,

' New Edition, l2mo, Ss.,

A EET TO THE EXERCISES OF DELILLE'S FEENCH ORÂMIIAB,