MÉTHODE DE TRANSPOSITION PRATIQUE ET
TU FflRinilF a * a*^e procédé nue pour la lecture des notes. (Voir,
I IlLUniyUL page 350, les exemples colories.) net 4 fr t
PAMR/1CC CT ADDCPCC Püur piano, en d^ux parties. — (Troisième UAmlVltü Ll AnrtutO édition). - L'ouvrage complet, net 7 fr. •
lr# Partie. A. — Gammes diatoniques et chromatiques.— Accords plaqués, hase des arpèges. — Arpèges en accords parfaits, de septième de dominante et de septième diminuée, droits et brisés. — (Aloy. et Assez dif.)
lr* Partie. B. — i. Analyse raisonnée du doigté traditionnel des Gammes et des Arpèges, avec tableaux Guide-Mémoire pour retenir ces doigtés par cœur sans difficulté. — 2. Théorie de la tonalité, avec figures pour l’enseignement par l’aspect.
2* Partie — 33 Exercices spéciaux sur la forme générique de la gamme et de l'arpège, 4 jouer dans tons les tons (dif. et très dif.).
tm Partie lépurée
1 fr. 5U
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nuTIJIUir TT MTCIIDC exercices pour piano, en quatre parties (3* édition).
RYTHME ET lYIEoUnt L’ouvrage com|)let . net 10 fr. •
ire partie. Exercices élémentaires et pratiques sur tous les faits musicaux concernant les valeurs, la mesure et le rythme. — (Très fac. et fac.)
Les 7 râleur*; le* 7 silence*; les valeurs pointée*; les silences pointés; le triolet; les triolets avec silence*, le double point; les quatre formes de nu-sures simples et eonn osées k deux temps, à trois temps, à quatre temps ; le point d’orgue et le point d’arrêt; la subdivision des temps; le contre temps; U syncope; le sixain et le ssuolet. le daolet tt le quartolet. .
ir® Partie separee... net 3 fr. 35
2® Partie. A. — Exercices d’accentuation et de mesure dans toutes les formes de mesures — (Moy. diff. sans écarts).
Les quatre formes on orthographes différentes dais lesquelles on peut écrire un m*me rythme. Changement» de mesure 1 même mouvement. — Accentuation rythmique. — Répartition des valeurs entre les temps de la «mure. - Rythmes k mesure initiale incomplète. (Rythmes anacrousUf ne».)
2* Partie. B. — Théorie de la mesure, des différentes formes de mesures et des diverses combinaisons rythmiques, avec tableaux pour l’enseignement par l’aspect.
2e Partie séparée, net 4 fr. »
3* Partie. 66 Exercices de rythme dans toutes les formes de mesures, à jouer dans tous les tons — (Assez dif. et dif.).
Tous les rythmas différents font 1 objet d’un exercice éUbli sur l une des forme* tonales qni suivent ; les cinq premieis j de fa eamme la gamme tout entière, l'accord pariait de tonique, laccord de septième de dominante ou 1 acrqid de8Reiitième diminuée. L'élève qui a étudié tontes ce* combinaisons tonales dans le» Bases du Mécanisme, sait analyser la construction de l’exercice et le transpose facilement dans tou» lea tons.
3* Partie séparée. ••• net 4 fr. »
4® Partie. A. — Exercices sur les divisions irrégulières du temps, avec rythme différent aux deux mains — (Dif. et très dif.).
Vitesse proportionne de 2, 3. 4, 5, 6, 7 et 8 notes égales par temps. - Notes surabondantes. - 2 notes épies à ■ne main contre 3, 5 ou 7 notes égales à l’autr* u.am. - 3 notes égales eontre 4. 5, < ou 8 notes égales - 4 not-s égales contre 5 on 7 notes égales.
4. partie. B. — Théorie de l’accentuation rythmique au point de vue de l’exécution des morceaux de piano. ^
t. Interprétation des signe* d’accentuation indiqués. — 2. Créat:on de l’acoentjation rythmique non Indiqué». —
4® Partie séparée. .. net 4 fr. »
LA MÉTHODE DANS LE TRAVAIL SS.fS.' £
tout morceau de piano avec le pourquoi de ces Conseils (2e édition), net 1 fr. 50
Tout morceau méthodiquement étudié doit être soumi* à nn travail subdivisé en plusieurs opérations distinctes et succeaaives : La première lecture du morceau faite dans certaines conditions spéciales. — Une étude prépara oire. ayant pour obiet l’observance exacte du texte et un certain degré de solidité générale dans l exécution. — Le travail spécial des doigta dans les traits et autres ditficultés de mécanisme. — La pédale. — L étude des nuances et du mouvement, autrement du morceau. — La mémoire. — Le perfectionnement et la conservation du morceau.
