II. Il y a le second cas
La communauté enseignante pourra recevoir les futurs instituteurs à condition de leur donner un cours spécial de pédagogie, en sus de l’enseignement ordinaire.
C'est ce qu’on appelle un cours normal.
Meilleur vous désirerez l'avoir, plus vous aurez à payer—cela se comprend :— matériel, école d'application, professeurs spéciaux.
__ Ces cours normaux, quelque nom qu'ils portent en France, en Belgique et en Allemagne, tendent à disparaître. On y voit des inconvénients. (1)
(1) J'avais déjà signalé quelqu'uns de ces inconvénients dans mes notes sur le premier mémoire de Mgr Laflèche : “ Mèlerez-vous les collégiens et les normaliens, les futurs séminaristes avec les gens du monde
On a essayé ces institutions mixtes en différents genres : pour l’agriculture, pour le commerce, pour l’école professionnelle et il a fallu les abandonner.
Ou le collège est sacrifié à la nouvelle école, ou—ce qui arrive le plus souvent—cette dernière est sacrifiée au collège. Ce seul inconvénient suffit pour faire rejeter le mode mixte.
Les soins et le zèle des maitres, les encouragements intérieurs et extérieurs se portent fatalement plus d’un côté que de l’autre.- Vous avez deux classes d'élèves dont l’une se croit supérieure à l’autre.
On comprend que les choses se passeront à peu près de la même manière dans le couvent.
Si c’est là ce qu’on veut faire à Trois-Rivières, pour $4,000, nous pouvons affirmer que l’économie ne sera pas très grande.
La somme de $4,000 est à peu près ce que le Gouvernement paie aux Dames Ursulines pour son école normale de Québec, avec cette différence qu’il retire le prix de la pension des élèves et la rétribution de l’école modèle.
A Trois-Rivières, tout ira au couvent: ce sera encore un revenu d'environ 83,000. Le bon marché n’est pas évident.
En France, c’est ordinairement le prix de la pension qui est payé au couvent, et ce prix varie de 300 à 450 frs. ; la moyenne peut être 375 frs. ou $75.
IL Reste la troisième alternative.
La communauté se chargeant de l’école normale en fera un établissement spécial, séparé de tout autre, avec un personnel spécial, une école d'application et le matériel nécessaire.
Vous aurez une école normale qui sera dirigée par une communauté au lieu d’être confiée à un prêtre séculier.
Coûtera-t-elle moins cher dans le premier cas que dans le second ?
Il est permis d’en douter d’après ce que l’enseignement qu’on nous donne comme économique coûte en France, ou du moins, d’après ce qu’il coûtait en 1863.
Les religieux—autant que j'ai pu le constater—dirigeaient deux écoles normales, et les religieuses six, et tandis que 79 écoles normales étaient confiées aux laïques.
Les tableaux qui suivent vont nous aider à juger si les écoles normales dirigées par des religieux sont nécessairement plus économiques que celles dirigées par des laïques. (Statistiques de l'enseignement primaire, Paris, 1865)
et les hommes mariés? Auront-ils les mêmes professeurs, les mêmes classes, le même règlement ? Les formerez-vous de la même manière: ?
“ Si vous Îles séparez, aurez-vous yne école spéciale, avec ses annexes, son matériel et ses professeurs ? :
4 J'ai acquis assez d’expérience pour affirmer que le plus grand danger ne serait peut-être pas pour le futur séminariste. C’est äu côté de l’enseignement que se dirigeront les incapacités et les caractères douteux, Assez souvent, et de la meilleure foi du monde, on m'a recommandé ces excellents jeunes gens qui n'avaient pas assez de connaissances ou de vertu pour demeurer au collège, mais qui pouvaient faire de bons mailres d'école. ”
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Ecoles normales d’instituteurs dirigées par des laïques.
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Ecoles normales d’institutrices dirigées par des religieuses.
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Ecoles normr.les d'institutrices dirigées par des maitresses laïques.
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