INTRODUCTION. CLXIII

la marche, la tendance, le but; et nous dire si elle est réellement une voiture à foin,... embourbée... enfoncée dans une ornière boueuse d'un chemin des environs de Quimper-Corentin (4 ) , d'où il n'est plus possible d'avancer ni de reculer ;... ou bien si elle est un convoi imposant, formé de wagons consciencieusement confectionnés, munis de tout ce qui est nécessaire , utile et confortable pour la conservation et le bien-être de l'Humanité civilisée, convoi qui roule sur un rail continu, et va toujours vers son terme, avec une vitesse proportionnée à l'habileté des ouvriers et aux convenances intellectuelles qui les dirigent.

Que si le Confrère à qui je m'adresse continue de détracter l'Enseignement de Montpellier, en rappelant des récits défavorables , je le prierai de réfléchir sur les désastres survenus dans les chemins de fer. La plupart sont l'effet de déraillements causés par l'imprudence , par la paresse , par l'impéritie , par la malveillance ou de quelques agents ou de quelque ennemi. Mais la nature de l'institution est-elle responsable de pareils sinistres , et faut-il détruire des instruments parce qu'ils ont été l'occasion des malheurs amenés par l'abus qu'en ont fait les sots et les méchants ?

J'ai fait connaître que l'Hippocratisme est repoussé particulièrement par l'ignorance de la Philosophie Inductive Expérimentale ; j'ai montré cette cause en indiquant les progrès qu'il fait à mesure qu'on s'instruit sur sa méthode logique : cette application deviendrait plus évidente, si les Professeurs de Philosophie voulaient consentir à joindre à l'Enseignement de

(I) La Fouiaine, Fables, liv. Vf, 17.