A. ANGLETERRE KT GALLES
Au milieu du xviif siècle , alors que l'Angleterre était illustrée par Pope, Addison, Fielding et d'autres littérateurs célèbres , l'instruction du
INSTRUCTION IBMQL'r:. .'] 1 9
peii|)le était aussi bornée fiu'en France et dans la plupart d( s différentes contrées de rEiirope. Les écoles de charité , les seules qui fussent à Tusage des classes infériein*es, étaient, en 1734, au nombre de i32g; elles contenaient:
9,5i6 garçons. 3,916 filles.
Total. . . i3,43i élèves.
La population étant de six millions d'habitants, il y avait environ 600,000 enfants capables de recevoir de l'instruction. Un seul sur /j5 éprouvait ce bienfait ; et il y en avait plus de 586, 000 qui, dans tout le royaume, en étaient totalement privés.
Ce triste état de choses ne s'améliora que très lentement; et 170 ans après, en i8o3, il n'y avait pas, en Angleterre, au rapport de lordBrougham, un 20^ de la population qui eût la possibilité de recevoir quelque instruction. Dans le Pays de Galles, c'était encore pis; et cette proportion y était réduite à un 26®.
Aucun progrès ne fut fait dans les premières années du 19e siècle. En 1811 , les écoles de l'Angleterre n'avaient que 4^0,000 élèves , qui égalaient seulement un 22^ de la population. 11 est vrai que pour justifier cette ignorance on citait la situation de la France , où même , en
3aO INSTHUCIIOIV 1»L CLIQUE.
1817 , 011 ne comptait dans les écoles qu'un 37* du nombre des hal^itants ; mais ce pays répara bientôt par les efforts des particuliers les elfets de l'-ii^curie de son gouvernement: en moins de deux ans, 7, 1 20 écoles furent ouvertes, et 200,000 enfants furent ajoutés au nombre de ceux qu'on instruisait précédemment. En 1819, leur masse entière formait nn 28^ de la population.
Ce mouvement intellectuel se propagea de proche en proche dans toute l'Europe occidentale. Les hommes les plus illustres de l'Angleterre prodiguèrent tous leurs soins pour en étendre dans leur pays l'heureuse et utile influence. Dès 1818, Finslruction primaire avait pris une extension considérable; cependant on remaïquait que sur les 12,000 paroisses d'Angleterre, 3,5oo, ou du quart au tiers , n'avaient point d'écoles. Un quart d'entre elles seulement en avaient de dotées ; et on en comptait plus de 5, 000 sans
dots.
En 1820, la situation de l'enseignement était
beaucoup nieilleure.il y avait en Angleterre:
322,5 18 écoliers libres.
3'2T,764 — payant.
Total. . 644,282 4i, C'était un 1 6' de la population ; et sur i .022,000
iNSTiuxrroN PiiBLiQiir:. .'^9i
nuFants, il n\'n restait pins ((iio 378.000, on un sur trois privés d'instriiclion.
Dans un pays de labeur aclif et incissaii! comme l'Angleterre , les enfants trouvent un emploilucratif dans les manufactures, et il ne leur reste point de temps pour apprendre à lire et à écrire. Heureusement, du moins à cet égard, cpie la stricte observance du dimanche suspendant leur travail, on peut mettre à profit , pour leur éducation , cet entr'acte de leur vie industrielle. L'exemple en avait été dofiné par saint Charles Borromée, qui, dès le xvi' siècle, établit, dans le Milanais , des écoles du dimanche. En Angleterre, le silccès de cette institution fut très grand; et son utilité en a fait l'un des premiers éléntents de renseignement public dans les Iles Britanniques. En 1819, ces écoles étaient déjà pins nombreuses nue les écoles journaHères dotées, et contenaient trois fois autant d'écoliers.
Elèves.
Ecok-^5 dotcrs. . 4, ' 67 codUm:. î(55,433 un. 6^
— non dotées. . i4,'>H2 47^.44^^ un 5«
— <lu (iunanche 5,102 452,817 un 5-
Totaux. . . . 9..'3,6ir. 1,096,696 i sur i ?. hn)>.
Cette proportion générale d'un 12*= n'était aussi forte que parce que beaucoup d'enfants des écoles journalières fréquentaient les écoles du
3aa iNSTRTicTroiv priBLigiir.
dimanche, et faisaient , dans les cliiffres , un double emploi qui mauiiestait Taviditc'; qu'ils avaient pour l'instruction, et Testime que leurs parents en faisaient.
A la fin de i8qo , les généreux efforts des classes aisées poui- donner aux classes pauvres une instruction nécessaire , avaient déjà porté des fruits, et changé l'état de l'enseignement en Angleterre. On complaît alors dans ce pays:
07,582 écoles; savoir :
18,276 écoles primaires; 14,192 — anglaises ou commerciales ; 8,576 tie ce nombre élaienl destinées aux filles, Dans 7,620 , la langue française était enseignée ;
— 5,5-27 , les liiiigues mortes :
— 22.58i , L' caléchisuie de iKglise anglicane;
T,'«ii , les sysièm. de Bell et de Laiicastrr étaient suiv. j
— 5,682 , le syslèaie d'interrogation de Philippe ;
— 7 seulement la méthode de Pestalozzi; 56,33o maîtres , gouvernantes et assistants étaient employés dans ces établissements.
On y donnait de l'instruction à 1,571,372 enfants des deux sexes , qui , répartis également , auraient fait l\i par école. C'était un écolier sur huit habitants ; mais le chiffre total renfermait de nombreux doubles emplois, à cause des écoles du dimanche. En effet , le nombre entier des enfants capables d'être instruits formant le 1 o' de la population , il y en avait alors moins de
iNSTdiT.TioN i»iinr,ioui;. .\o/A
t, 200,000. Ainsi, 375,000 li('*([ijentaient à la fois les écoles journalières (^1 celles du dimanche, afin (l'obtenir une instniclion plus rapide et plus étendue.
11 semblait que l'éducation pnbliqTie était alors parvenue , en Angleterre , à son dernier degré d'extension; et cependant de nouveaux progrès ont encore été faits, grâce à la coopération du Parlement , qui a joint ses efforts à ceux des particuliers et des associations bienfaisantes. Un rapport fait, au mois de mai i83o, à la Chambre des communes , a constaté qu'en ^Vngleterre , l'enseignement était ainsi qu'il suit:
Ecoles. KléTC».
Écoles d'enfants . .
— journalières . .
— de dissidents . .
— du dimanche. .
Totaux. .... 07,636 2,957,921
Ces établissements étaient soutenus par les moyens indiqués ci-api es :
r Ecoles d'enfants et journalières.
Ecoliers.
Ecoles dotées 4,106 contenant 153,764
— pur souscriptions .... 2,829 178, 5 17
— payantes '^.9>'4i 7^^,449
— par soiiscripl. et payant. 2,895 212,217
3^4 INSTRUCTION PURLIQllK.
Q° Ecoles du dimanche.
Ecitiieri'.
Ecoles dotées 67 1 3953i^
— par souscriptions ..... if),24/i 1,4^3,377
— payantes loi ^)7*^
— payant, et par souscript. . 912 8o,9.6'2
— établies par les dissidents. . 1,837 i39, 084
Totaux 38,665 i.68o.()74
Parmi les hommes éclaiiés et patriotes , qui ont le plus contribué à ces admirables progrès de l'iustructioii publique , il faut citer siu^tout Lord Brougham. Il a mérité par ses efforts persévérants la reconnaissance du pays; car c'est à lui qu'on doit d'avoir changé en citoyens utiles une multitude de brutes et d'ignorants.
Voici le tableau sommaire des progrès de l'instruction publique, en Angleterre et dans le Pays de Galles, depuis un siècle :
Ncmb. d'écoles. Nonib d'olèves. Rapp. à la population.
— — Ëcolier». —
— IlabilniiI.H.
1734 1,329 i3,43i I sur 45o
181 T. ..... •20,410 85o,ooo I 11
1818 a3,6ii 1,096,699 I II
Les nombres cpii expriment la quantité d'élèves et leur rapport à la population , sont exagérés par le double emploi que font les écoles (\u
iNSTlUTt/nON PIIBLIQOE. '^2 5
diinanclie, ces établissements recevant beaucoup crécoliers (l(\jà comptés ])armi les enfants qui aj)j)artiennent aux autres écoles.
Dans les nombres ci-dessus, il y avait, d'après un rapport récent au Parlement:
Elèïci.
iHi3. . 23oécol. journ.graUiit.,cont.
178,740 garç.
i45,3o5 filles..
Total ....
i833. . 16,828 écoles du dimanche. .
Et cl;ins toutes les esj)èces (recelés quot.
Total général . . .
Ou'tin sur cinq habitants.
B. l'écosse.
L'Écosse, à peine sortie de la servitude féodale, et dominée encore par l'espiit tin-bulent de ses anciens clans , des sectes religieuses et des partis politiques qui l'ont si long-temps divisée , était encore plongée dans une profonde ignorance au milieu du 18' siècle, lorsque les sciences et les lettres lui rendaient grâce pour les œuvres de ses illustres enfants : Hume, Robertson, Blair, Ferguson,Maclaurin,Thomson, Home et Monro. En 1733, l'en-seignement public y était renfermé dans les limites suivantes:
3'l6 li^STUUCilOJN rUBLloUE.
loy écoles.
3,009 garçons.
i,o/i'j filles.
Total. . . . 4)OÔ6 écoliers.
C'était un élève sur 260 habitants. Sur 5o,ooo garçons, 3,ooo , ou un sur 16, recevaient quelque instruction. C'était encore un ternie tort élevé; car l'autre sexe était, comme partout et toujours,43ien moins favorisé; une fille seuiement sur 5o allait à l'école.
Le nombre extraordinaire d'hommes ilhistres que produisit l'Ecosse vers la fin du dernier siècle , donna au pays la conscience de lui-même. Le clergé presbytérien employa son influence puissante pour répandre l'instruction parmi le peuple, et il y réussit merveilleusement. En 1820, les écoles journalières établies en Ecosse donnaient l'enseignement ti-apres :
