QUELQUES NOTES DU TRADUCTEUR ALLEMAND, LE DOCTEUR JULIUS

Note de la page 200 , tome I.

Nous regrettons beaucoup que les auteurs de cette relation , lesquels n’ont jamais vu de moulins à pieds ( tread mil!) 1 2, et n’ont pas examiné les effets de ces moulins, se soient laissé entraîner par cette sensibilité outrée que l'on appelle souvent du pliilanthropisme , et , par un malheureux mélange de préjugés français et de préjugés américains, a porter un jugement si décisif et en même temps si défavorable contre les moulins à pieds inventés en Angleterre. Ce moulin , introduit actuellement dans 76 prisons de comtés de l’Angleterre , et dans 27 sur les 39 de l’Irlande , est un excellent mode de punition pour les criminels et les vauriens condamnés à une trop courte détention pour apprendre un métier. L’expérience a démontré que , facilement portés dans des cas de besoin de commettre de nouveaux délits , la crainte du travail au moulin suffit pour les retenir dans le devoir; ce mode de correction est non moins utile pour les individus condamnés à de longues années de réclusion. Il est

1 L impartialité dout nous nous sommes fait une loi , nous a portés à présenter ici sans commentaires les notes qui contrarient nos opiqions , comme celles qui nous sont favorables.

a Nous avons vu en Angleterre beaucoup de tread-mills.

NOTES

bien entendu qu’on ne doit y obliger les individus qu’après avoir fait constater médicalement que leur santé les rend aptes à ce travail , et qu’ils doivent toujours recevoir des soins médicaux. (Voy. Julius, Science des Prisons, pag. 194 et suiv.)

Les perfectionnements apportés en dernier lieu , dans la prison de Glocester, aux roues destinées à être mises en mouvement par plusieurs individus , tels que des séparations aux roues pour ceux qui les font aller, pendant que les individus non occupés sont obligés de tourner constamment en cercle , telle encore que la roue de Hase , destinée à un seul individu , et pouvant être placée dans chaque cellule destinée à une seule personne , font que l’on peut réunir le travail du tread-mill à la solitude , avantage qui avait manqué jusqu’aujourd’hui.

(Note du traducteur allemand.)

Note de la page 200, tome I.

Tread-mill.

Les remarques des auteurs sur les travaux exécutés dans les prisons en général , et sur la différence de ceux exécutés par les manufactures d’Europe et d Amérique , sont de la plus grande justesse , et cependant , ici encore , ils se sont trompés faute de connaître le tread-mill.

Si ce moulin ne produit rien , disent les adversaires , à quoi sert un travail stérile , et qui par son inutilité même est indigne de l’homme ? et s’il produit quelque chose , il augmente la masse des marchandises et nuit à l’industrie libre. Selon moi , ce qu’il y a de mieux à répondre à ces deux reproches , c’est de n’appliquer la force de la roue mise en mouvement avec le pied , qu’à satisfaire le besoin que 1 industrie libre a négligé , comme on l’a fait , par exemple , à Hambourg , en établissant un moulin à foulon , qui , jusque

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là, n’avait pu être trouvé dans cette ville. Ce qui rend le moulin dont nous parlons surtout utile , c'est qu’on peut l’appliquer presque à tout.

(Note du traducteur allemand.)

Note de la page 205 , tome I.

Pécule.

Les indications suivantes , tirées du dernier rapport du ministre de la justice , sur l’administration de Injustice en 1831, en France, montrent combien peu , malheureusement, les épargnes acquises si péniblement , ont, dans la plupart des cas, préservé les condamnés libérés de récidives. Sur 13,801 condamnés renvoyés des bagnes et des maisons de correction en 1830 et 1831 , 977 furent arrêtés pour récidives. De ces 977 individus, 29 seulement n’avaient pas reçu d’épargne; 770 avaient reçu moins de 100 fr. ; 172 avaient eu 100 fr. et plus ; et de ces derniers , 8 avaient eu jusqu’à 500 fr. Ainsi , sur 100 individus qui avaient récidivé , il n’y en avait pas moins de 97 qui avaient reçu des sommes en partie assez fortes. C’est ainsi que Fliannes ( Voyage pour faire des collectes , tome I , page 353 ) , raconte qu’un individu , sorti avec 90 fr. d'épargnes de la maison de correction de Saint-Bernard, près Arras, revint au bout de quelques semaines avec 30 fr. , et fit les iustauces les plus pressantes pour être repris , parce qu’on lui refusait partout du travail.

* (Note du traducteur allemand.)

Note de la page 24-4, tome I.

Réforme radicale.

Les auteurs français disent que M. Lynds ne croit pas à la possibilité d’un changement radical et complet chez les malfaiteurs; voici comment il faut entendre cela (voyez plus liant , page 283). M. Lynds croit que les malfaiteurs

NOTES

jeunes peuvent seuls changer tout à fait; les autres peuvent Lien se conduire après leur élargissement, et être transformés en citoyens utiles, parce qu’ils ont appris un métier, et qu’ils ont acquis l’habitude de travailler exactement. Mais il croit, et certes il a raison, que l’État ne peut pas demander un autre changement, « parce que la grâce de Dieu ne s’impose pas, » comme l’avait également dit un de nos criminalistes les plus distingués.

Probablement aussi il ne faut pas oublier, pour bien apprécier la manière de voir de M. Lynds, que depuis 1830, cet employé, par suite de la scission qui s’est opérée entre lui et les surveillants de la construction et de l'administration de l’établissement à Sinsing, MM. Hopkins, Tibbits et Allen, est sans aucune relation avec celte maison de correction , et qu’ainsi il pourrait fort bien être un peu prévenu contre un état de choses auquel il est devenu étranger. Ce qu’il dit au commencement de la page 282 semble également prouver cela.

(Note du traducteur allemand.)

Note de la page 254, tome I.

Instruction publique.

11 est certainement très consolant de voir qu 'enfin les judicienx auteurs, et, d’après eux, M. Guerry, à qui la statistique des crimes doit beaucoup, reconnaissant hautement et publiquement cette vérité , que l'instruction sans l’éducation, l’acquisition de talents et de connaissances sans base religieuse et morale, loin d’avoir une influence salutaire et de diminuer les crimes, est plutôt nuisible et dangereuse, parce qu’elle fournit à l’ennemi de l’ordre de nouvelles armes pour combattre la société. C’est cette ■vérité que le digne Jean Jack a émise et prêchée au monde, il y a déjà 15 ans, en disant :

A quoi peuvent servir à l’État des fripons qui sachent

BD TRADUCTEUR ALLEMAND

lire, des fripons qui sachent écrire, des fripons qui sachent calculer ? Ils n’en sont que plus dangereux. Je vais plus loin. A quoi lui servent des fripons latins, grecs, français? Les talents acquis mécaniquement par de pareils hommes sont autant de rossignols mis entre leurs mains pour piller le sanctuaire de l’humanité *. »

C’était cette vérité qui fut combattue et bafouée avec acharnement par la plupart des journaux français quand je l’émis, il y a cinq ans, dans l’introduction à la Science des Prisons , et que je prouvai, en rapprochant les chiffres des crimes commis dans les diverses parties de la France et dans d’autres pays, qu’il se commettait beaucoup plus de crimes là où l’instruction ne se propose que de donner des talents et des connaissances, que là où il y a manque absolu d’instruction ; mais qu’il s’en commet le moins dans les contrées où l’on rencontre une instruction basée sur des principes de morale et de religion, et une éducation chrétienne. Enfin il faut faire les vœux les plus ardents pour que cette vérité soit reconnue et mise en pratique par l’organisation de l’éducation populaire qui réagit sur tous les rapports de famille ; car ce remède lent, mais sùr, est le seul dont on puisse espérer la guérison des plaies nombreuses, cruelles et saignantes de notre époque si déchirée.

(Note du traducteur allemand.)

Note de la 3e partie , p. i, tome II.

Maisons de refuge en Allemagne cl en Prusse.

Quoique ce chapitre soit écrit avec soin et avec une sorte de prédilection (p. 1 à 45), je ne crois pas qu’il soit inutile

1 Jean Jack. Appel aux chambres du grand duché de NVeimar, et toute la nation allemande et aux princes allemands, sur une des lacunes les plus eflrayantcs de nos législations, qui soit résultée de la triste confusion d'éducation populaire avec instruction populaire. Leipzik, 181S, VIII , p. 5.

NOTES

d’essayer de le compléter, vu la nouveauté de l'impression ' que ce genre d’établissements, malheureusement presque inconnus en France, a faite sur les auteurs, et parce que, fort heureusement , nous avons quelque expérience à cet égard en Allemagne et surtout en Prusse. Je l’entreprendrai d’autant plus volontiers, que j’ai devant moi tout ce qui a été écrit aux Etats-Unis sur les trois maisons de refuge qui existent actuellement dans ce pays ; ces documents m’ont été fournis par des amis d’Amérique. J’ajouterai à ces compléments puisés aux sources dont je viens de parler, quelques considérations sur nos maisons de refuge, et je terminerai par quelques aperçus que M. Thopf, directeur de la maison d’éducation pour les garçons abandonnés, à Berlin, depuis la fondation de cette maison, a eu la bonté de me communiquer. Ces aperçus, qui probablement ont été réalisés depuis, embrassent tous ces établissements dans les deux articles ci-dessus ; cette note se partage donc naturellement en trois parties distinctes :

1° Complément aux descriptions des maisons de refuge d’Amérique.

2° Maisons d’éducation allemandes et parisiennes pour les enfants abandonnés.

3° Comparaison entre les maisons de refuge d’Amérique et celles d’Allemagne , d'après M. Thopf.

Pour compléter les descriptions des maisons de refuge

1 La seule maison de refuge pour des jeunes criminels , qui existe dans un pays aussi grand et aussi peuplé que la France, est à Paris , et quoiqu'elle existe depuis 1817, elle ne contient que tjo enfants qui sont entretenus uniquement par des secours pécuniaires des différentes administrations (*). La parcimonie de ces secours et l'absence de dons volontaires de la part des citoyens avaient jusqu'à ce jour rendu impossible toute espèce d agrandissement de cet établissement , quoique la malheureuse manière dont le Code pénal français est rédigé , les eussent rendus plus nécessaires là que partout ailleurs , comme uous l'avons dit plus haut. Voyez Annales de Julius , t. 18, p. a8q, s. 1 . Les maisonueltes de Paris sont une prison pour des jeunes garçons.

(») Le docteur Julius est tout à fait dans l'erreur sur ce point.

DE TU AD UCTEUR ALLEMAND

d'Amérique , je commencerai pas la plus ancienne de ces maisons, celle de New-York, de laquelle le directeur de cet établissement, M. N. €. Ilart a donné une description détaillée 1 contenant tous les rapports ainsi que tout ce qui a paru jusqu'à présent sur cet établissement; et je remarquerai d’abord que l’idée de l’établir a surgi de la société fondée à New-York, pour l’extinction du paupérisme, société fort ancienne et qui a rendu de très grands services (Society for tbe prévention of pauperism ). Cette société , dans le cours de ses travaux, s’aperçut delà corruption toujours croissante de la jeunesse dans la ville de New-York, dont la population s’accroît dune manière si prodigieuse (elle avait, en 1810, 96,370 habitants; en 1820, 123,706; en 1803, 203,007 habitants) ; elle sentit la nécessité de combattre particulièrement ce mal, et le signala à différentes reprises dans des rapports fort remarquables. Aussi, en 1818, un certain nombre de citoyens estimables de New-York se réunit et forma une société pour la fondation d’une maison de refuge pour les jeunes criminels.

Le 19 décembre 1832, la société qui s’organisait élut son premier président , et, le 29 mars de l’année suivante, l’État de New-York non seulement la reconnut formellement, mais la pourvut aussi de tous les privilèges d’une corporation. Non content de celte première preuve de l'intérêt qu’il prenait à celte société, l’État de New-York accorda, le9 avril 1S25, un secours quinquennal de 2,000 dollars à ajouter aux 15,000 qu’avaient fournis les dons particuliers; et quand l’utilité de cette société eût été à établir, il lui assigna à jamais un secours annuel de 800 dollars à payer sur les contributions perçues par le bureau de quarantaine. Enfin, le2l avril 1831, on accrut encore cette allocation de 4,000 dollars annuellement, et on augmenta, pour parer à cette dépense, les patentes des marchands de liqueurs fermentées , et la taxe imposée aux directeurs de spectacles.

> Voyez la note Documents.

NOTES

On établit par une loi que tout criminel âgé de moins de seize ans qui serait convaincu d’un crime emportant la peine de mort ( felony ), pourrait être envoyé par les juges dans les maisons de refuge, au lieu d’être mis dans la prison de l’État, et que le shérifif du comté aurait à payer à l’établissement , pour la garde de l’individu, la même indemnité que la prison de l’Etat aurait reçue du comté. On permit de même aux directeurs des prisons de l’État d’envoyer dans la maison de refuge tout individu non encore âgé dedix-sept ans, qui leur aurait été recommandé par les surveillants.

La maison de refuge de New-York est située à deux milles anglais au nord de l’hôtel de ville. La place sur laquelle elle a été bâtie a 320 pieds de long et 300 pieds de large, et est close par un mur de moellons haut de 17 pieds, et de plus de 2 pieds d’épaisseur. Dans cette enceinte, on a élevé deux bâtiments, longs chacun de 150 pieds, et larges de 38 pieds, à deux étages. L’une de ces maisons est destinée aux garçons et l’autre aux 'filles , et elles sont séparées par un mur de planches élevé de manière que les deux parties ne communiquent point entre elles.

Le premier étage de la maison des garçons a cinq chambres, dont chacune a 34 pieds de long et 30 de large. L’une est le réfectoire, l’autre le salon commun, une autre forme le bureau du directeur, les deux dernières servent d’ateliers pour les tailleurs et pour les cordonniers. Un escalier à trois paliers conduit au second étage, qui contient l’infirmerie, salle de 24 pieds de long et de 30 de large, et deux rangées de chambres à coucher. Chacune des 123 chambres à coucher a 7 pieds de long, 3 1|2 de large, 6 pieds de haut, et est aérée convenablement par des ouvertures dans le mur extérieur et dans le mur intérieur. Deux ailes de bâtiment de 1 10 pieds de long et de 10 de large contiennent les écoles, et sont garnis de bancs et de tables pour que les jeunes détenus puissent y étudier suivant la méthode d enseignement lancastriennc. Le rez-de-chaussée, qui n’est pas divisé en chambres, a 150 pieds de long et 34 de large, et peut au besoin

DU TRADUCTEUR ALLEMAND. 275

servirde place de travail. Le bâtiment est partoutbien éclairé et bien aéré.

La maison pour les filles est encore mieux organisée que celle des garçons. Le premier étage en est subdivisé en 4 espaces de 34 pieds de long, 20 de large, qui forment la cuisine, le réfectoire et les salles de travail. Dans la partie qui reste de cet étage on trouve un joli salon et une chambre à coucher occupés par la surveillante, une chambre pour les administrations, et un appartement où l'on repasse et où l’on conserve le linge. A l’extrémité sud du second bâtiment est une jolie chapelle garnie de tribunes, pouvant contenir 140 garçons, 70 filles, et 300 visiteurs. A l’extrémité nord de ce bâtiment est l’hôpital dont la longueur est de 34 pieds et la largeur de 25. L’espace compris entre ces deux parties est occupé par deux rangées de chambres à coucher , au nombre de 68, destinées aux filles; ces chambres ont la même grandeur que celles des garçons, et sont aérées de même. Le rez-de-chaussée a également 150 pieds de long et 34 de large, il est destiné à conserver les provisions et à servir de séchoir. Il peut aussi servir de place de travail.

Dans l’angle sud-ouest de la place est situé un bâtiment long de 40 pieds, large de 30, à deux étages et en briques; il est occupé par le directeur et sa famille. Tout près est une autre maison en briques , longue de 60 pieds , et large de 29 pieds, pour le directeur, le sous-directeur et les siens. A cette maison aboutit encore une autre maison en briques, longue de 80 pieds, large de 40, partagée en 4 espaces longs chacun de 40 pieds et larges d’autant, pour les garçons qui apprennent à tourner.

A l’angle sud de la cour est un bâtiment en bois et d’un seul étage, long de 60 pieds, et large de 14, destiné aux garçons qui coniectionnent des clous de bronze, des ouvrages de sellerie , des limes , etc., et à côté un autre bâtiment en bois servant de fonderie. Près de l’enceinte nord est un bâtiment en bois, long de 80 pieds et large de 18, contenant la boulangerie et le grenier; sous ce bâtiment sont de grands

NOTES

caveaux voûtés renfermant des provisions de bouche et autres. Une ecurie et une remise sous un même toit, et quelques petits bâtiments latéraux, complètent cet établissement.

Dans l’espace libre, il y a un jardin potager et un parterre, des pelouses et des chemins sablés. Il y a également quatre puits avec de l’excellente eau. En dehors de l’enceinte sud, la société possède encore un espace d’un arpent contigu à cette enceinte, et qui sert de pâturage.

Le temps est distribué de la manière suivante: on se lève à 7 heures en décembre , janvier et février ; en novembre, à 6 heures 1/2; en mars et octobre, à 6; en avril et septembre, à 5/2; et dans les autres mois, à 5 heures. On se couche toujours à 8. La durée journalière du travail est, selon les mois d’été ou les mois d’hiver , entre 7 et 9 heures. On passe de 3 à 4 heures à l’école.

Voici les occupations auxquelles on se livre. Les garçons sont tailleurs, cordonniers , brossiers ; ils font des paniers, des bouteilles d’osier, des chaises en paille , des chaises de cannes; ils fabriquent des clous de bronze; ils polissent; ils font des colliers, des bagues, des chaînes de montre ; ils sont tourneurs, tablettiers ; ils préparent eux. mêmes leurs aliments. Les filles taillent et cousent tous les vêtements des filles et des garçons ; elles blanchissent; elles repassent et raccommodent ces vêtements, et font la cuisine et les travaux du ménagent.

Les garçons et les filles sont partagés en 4 classes, dans lesquelles leur conduite les fait monter ou descendre.

Lorsque les jeunes détenus commettent quelque délit, on les prive de la récréation ou du souper ; on ne leur donne que du pain et de l’eau au déjeuner, au dîner et au souper ; on leur sert de la bouillie d’avoine non salée à ces repas, et pour boisson, une infusion de camomille ou d’autres plantes amères; on les enferme seuls dans des cellules; si le cas ou l’individu l’exigent absolument, on administre des peines corporelles, et dans les cas extrêmes, on met des liens et des menottes.

DD TRADUCTEUR ALLEMAND

Lors de leur élargissement, les énfants reçoivent un certificat d’apprentissage imprimé et rédigé avec beaucoup d’intelligence , dans lequel on leur dit ce qu’ils ont à faire dans la nouvelle carrière qu’ils vont parcourir, et ce qu’ils doivent éviter.

Quant à la statistique de l’établissement, dans lequel ont été rébus jusqu’au 1er janvier 1832, 729 garçons et 230 filles, ensemble 959 enfants, voici ce qu’il y a à remarquer:

Des 515 garborts accueillis jusqu’au 1er janvier 1830, 1 avait 7 ans 5, 8 ans ; 18, 9 ans ; 40, 10 ans ; 41, 11 ans ; 61, 12 ans ; 47, 13 ans ; 10S, 14 ans ; 85, 15 ans ; 50, 16 ans ; 34, 1 7 ans ; 11, 18 ans ; 13, 19 ans ; et 4,20 ans.

Le terme moyen de leur âge est 12 ans et 2 mois.

Des 175 filles accueillis jusqu’au 1er janvier 1830,5 avaient 7 ans; 3, 8 ans; 8, 9 ans; 6, 10 uns; 13, 11 ans; 22, 12 ans ; 29 , 13 ans ; 18 , 14 ans ; 38, 15 ans ; 28 , 16 ans ; et 14, 17 ans.

Le terme moyen de leur âgé est 12 ans.

Des enfants accueillis jusqu’au 1er janvier 1831 , 57 furent 1 fois dans la maison de travail (Bridewell); 26 , 2 fois ; 14 , 3 fois ; 7, 4 fois , 5, 5 fois, et 1 , 10 fois. Dans la maison de correction , 13 avaient été depuis 6 mois , 3 depuis 12 mois , 4 depuis 18 mois, 1 depuis 30 mois, et 2 depuis 26 mois • 4 avaient été dans la prison de l’État.

Parmi les parents des jeunes détenus , 35 avaient été dans la maison de travail , 16 dans la maison de correction, 2 dans la prison de l’État, 464 étaient adonnés à l’ivrognerie, 9 tenaient de mauvais lieux, 10 permettaient le vol à leurs enfants , et 8 recevaient le produit du vol.

Quant aux causes qui ont engagé de si bonne heure les eniants dans une carrière criminelle , le directeur de l’établissement, dans une lettre à la société , insiste prin-

1 En i83i, on reçut même dans l'etablissement un enfant de 4 ans, cl des n5 iju on avait accueillis, Gi seulement étaient de parents américains, et au contraire 3?. de parents irtandais, i5 d’anglais, a d’allemands , 3 d'écos: dis, 8 de français, 3 du pays de Galles, et î de parents inconnus.

NOTES

cipalement sur le goût des spectacles de toute sorte ; il s'exprime ainsi à ce sujet : « Vous me demandez, messieurs, de quels méfaits se sont en général rendus coupables les jeunes gens envoyés au Refuge? Ce que je dois remarquer, c'est que, parmi les parents des jeunes détenus, beaucoup étaient adonnés à l’ivrognerie. Quoique nous ayons déjà une idée du nombre de ces derniers, je pense qu’il est plus grand que nous ne l’avons cru. Il arrive de là que les enfants sont négligés , qu’on leur permet de courir dans les rues et de se lier avec d’autres enfants plus âgés et livrés à la paresse et à la fainéantise. Ils commencent à voler, à découcher et à passer la nuit sur les marchés ; et comme leur corruption augmente constamment , ils avivent de degré en degré à connaître tous les vices qu’on peut satisfaire à prix d’argent; ils deviennent gourmands, et ils arrivent peu à peu à hanter tous les endroits où ils peuvent devenir plus corrompus. L’indulgence qu’on a pour eux les conduit toujours davantage à satisfaire le penchant qu’ils ont d’assister à des spectacles, et de voir des tours de force et d’adresse , et toute espèce de représentations; et il est rare que nous recevions un enfant qui ne connaisse à fond tout ce qui peut se faire sur un théâtre. * (11 raconte ensuite l’histoire d’un garçon qui ne devient criminel qu’à cause d’un penchant invincible pour le spectacle.)

La plupart des enfants sont embarqués à leur sortie de prison sur des bâtiments qui commencent un long voyage maritime , ordinairement ils tournent bien ; les filles entrent en condition.

Un an après la fondation de la maison de refuge, le Sénat de l’État de New-York a déclaré que le nombre des enfants traduits en justice avait éléréduitau quart. Rien ne semble devoir mieux prouver la grande influence que cet établissement exerce.

Je serai moins long en parlant de la maison de refuge de Philadelphie. Cette maison fut reconnue légalement comme corporation, le 23 mars 1826; le 27 février avait en lieu la

DU TRADUCTEUR ALLEMAND

première réunion de citoyens de Philadelphie ayant pour but de la fonder , réunion qui avait souscrit pour 12,885 dollars et 27 cents. Elle reçut de l’Etat de Pennsylvanie 18,000 dollars comme secours pour la construction, et un secours quinquennal de 8,000 dollars du gouvernement , secours qui fut de nouveau alloué pour jusqu’en 1835 , le 31 mars 1832.

L'édifice, bâti en briques sur un espace de 400 pieds de long et de 231 pieds de large , a un étage ; il est composé d’un corps de bâtiment long de 92 pieds, et profond de 30 pieds, qui sert aux employés et contient la bibliothèque, et de deux ailes de bâtiment. Chacune de ces ailes contient des salles d’étude et des chambres à coucher; l’un est destinée aux garçons, l’autre aux filles. Ici comme à New- York chaque enfant a sa chambre à coucher séparée; elles ont 7 pieds de long et 4 de large, et renferment une petite alcôve ainsi qu’un lit ; il y en a 86 dans chaque aile. Dans les cours sont bâtis des ateliers , et derrière le corps de logis se trouve l’église. Dans la chapelle les sexes sont toujours soigneusement séparés et ne peuvent pas même se voir.

Cet édifice, commencé le 21 juin 1827, et qui a coûté 38,025 dollars 16 cents , fut ouvert le 28 novembre 1828 , et le 8 décembre suivant on y reçut le premier élève.

L enseignement n’y comprend, comme à New-York , que les classes élémentaires ; il y est facilité par une collection de 17,000 volumes et de 100 cartes, que les libraires do Philadelphie se sont empressés de fournir à l’établissement, lorsqu on leur en a adressé la demande lors de son ouverture.

Les métiers y sont montrés par des entrepreneurs qui paient à la maison, 1 un dans l’autre, 12 1/2 cents par tête; ce sont les métiers de bottier, de tailleur. Les enfants apprennent encore à faire des paniers, à relier, à forger des clous , à faire des chaînes de montre , à coudre , à tricoter à filer, etc.

NOTES

L entretien annuel des enfants coûte 53 dollars par tête , les souscriptions ne fournissent que 6 à 800 dollars pour faire face à cette dépense; l’État ou le comté de Philadelphie fournissent le reste.

Le lLr mai 1832, il y avait dans l’établissement 112 garçons et 39 filles, ensemble 151 enfants.

\oici ce que I on sait des 142 individus déjà remis en liberté. Ceux envoyés sur mer , et d’autres éloignés pour d autres motifs , ne font pas partie de ce nombre.

Nouvelles favorables sur

Garçons.

Filles.

Total.

Ont bien passé leur temps de service ,

Sans nouvelles, se conduisant probablement bien,

Ont quitté leurs places et sont revenus dans l’établissement,

Rendus par leurs maîtres,

Echappés ,

Garçons de couleur placés sans qu’on ait espéré qu'ils se corrigent,

Total.

On fut obligé de refuser soixante demandes de garçons et de filles élargis le 1er mai 1832 , ce qui prouve certainement la grande réputation de l’établissement.

La maison de refuge de Boston, bâtie plus tôt que celle de Philadelphie , et plus tard que celle de New-York , la plus remarquable de toutes , fut ouverte en août 1826. Elle contient actuellement a peu près 120 enfants , dont un dixième de filles, qui ont leur surveillante particulière. M. Welles est directeur de l'établissement; c'est, d'après toutes les personnes qui le connaissent, un homme très distingué.

J. a division des classes et toute l’économie de l'établisse-

DU TR AMJCTEER ALLEMAND. 281

ment sont des plus remarquables. Les auteurs français en ont rendu compte.

Jusqu’à la fin de l’année 1830, 303 enfants avaient été reçus dans l’établissement, et de ces enfants 204 avaient été élargis et placés. De ceux qui ont quitté la maison , 155 se sont bien comportés.

Je ne puis pas donner des détails bien circonstanciés sur cette maison de refuge , dans laquelle les enfants couchent en commun dans de grands dortoirs , parce que , chose dont il n’y a peut-être pas d’exemple parmi les établissements américains qui subsistent par des dons volontaires , elle ne publie pas de comptes-rendus.

Dans des pays qui, comme la France, ont le malheur de ne pas avoir des maisons de refuge pour les jeunes criminels, ou dans de grandes villes possédant une jeunesse nombreuse, souvent dissolue , dans un temps où , comme dans le nôtre , l’autorité paternelle s’est affaiblie, il n’y a que deux manières d’agir pour punir les délits et les crimes toujours plus fréquents des enfants :

Ou bien on les retient dans les prisons et les établissements pénitentiaires , comme des adultes. Là ils sont livrés à un enseignement régulier et destructeur de corruption ; ils sont entraînés par leurs camarades de captivité, plus âgés et plus expérimentés , lesquels eux-mêmes se laissent aller en chancelant d’un crime à un autre, et d’une récidive à une nouvelle récidive.

Ou bien des jurés et des juges , tremblant à juste titre devant la danger que je viens de dépeindre, et auxquels la prison expose les enfants, aiment mieux ne point punir les jeunes délinquants que de les condamner à la réclusion. Cela arrive tous les jours en France , en Angleterre et en Amérique. Cet expédient est certainement tout aussi dangereux (pie le mal qu il doit prévenir; l’histoire d’un condamné américain racontée plus haut le prouve évidemment; car n ayant pas été puni d un premier vol , il fut entraîné à une longue suite de crimes.

NOTES

Il est donc du devoir de chaque État de fonder des maisons de réclusion séparées pour les jeunes coupables. Il faut ou établir des prisons particulières pour eux, ainsi qu’on le fait en ce moment en Hollande ; ou bien , et certes cela vaut beaucoup mieux , créer des maisons de refuge qui tiennent un milieu convenable entre la prison et la maison d’éducation , ainsi qu’on en donne l’exemple depuis 20 ans en Allemagne.

Ce sont , selon moi , les maisons de refuge pour des enfants abandonnés, qui dorénavant doivent former et formeront le complément nécessaire de tout système de prison, système qui sans eux sera toujours défectueux. Si , à côté de cela , l’instruction élémentaire est imposée par la loi , comme cela est en Prusse , en Wurtemberg , en Saxe, en Autriche , et si cette instruction est convenablement organisée par la formation de maîtres pour les écoles primaires on n’aura pas à craindre , avec les auteurs français * , qu’il se commette des délits pour arriver à jouir de l'instruction qu’offre la maison de refuge. Au reste, en France , où il y a 12,000 communes sans école, cette supposition peut bien ne pas manquer de vraisemblance. Alors au contraire , un gouvernement sage et bienfaisant pourra voir , comme en Prusse, le chiffre des jeunes criminels, descendre en trois ans , de 1828 à 1830, de 742 à 61 6 ; les délits ont donc diminué dans la proportion de 17 sur 100 2.

C’est pour de pareils délinquants, ainsi que pour ceux qui sont sur la voie de le devenir, pour ces nombreux enfants abandonnés et négligés, que le généreux Jean Falk eut le premier la pensée de créer une maison de refuge en Allemagne , à Weimar ; il fut conduit à cette noble pensée par la vue de la misère sans bornes occasionnée par le passage des armées ennemies et par la multitude d'enfants dont

* Voyez fin du cliap. II , 3,ne partie.

2 Les détails plus exacts , puisés dans les rapports officiels , se trouvent dans les Annules de Julius , etc., t. 4 » pag. 240, s, t. 5 , pag. ay4 » 5 let t. 7 , pag. 184 » s. t-

Dü TRADUCTEUR ALLEMAND.

les parents avaient succombé aux maladies épidémiques qui ravagèrent les pays où avaient passé ces armées, et en même temps par la perte qu’il éprouva lui-même de quatre enfants à leur Heur de l’âge. Autant que je sache, la maison de refuge de Jean Falk est le premier établissement de ce genre que l’on connaisse ; car les trois établissements de Londres , à St-Georges ficlds , comme la maison de correction pour hommes et pour femmes , qui existent depuis 1788 et 1805, ont encore différents autres buts. La bénédiction de Dieu reposait sur cet établissement, malheureusement supprimé depuis ; non seulement Falk lui-même sauva beaucoup de malheureux , mais aussi, en formant des maîtres en ce genre , il fut le créateur d’un grand nombre d’établissements semblables dans d’autres contrées de l’Allemagne. Bientôt l’on vit s’établir la maison de refuge du comte de Reck , à Overdyk et Dusselthal ; la maison de Rheintlialer , à Erfurt ; celle si distinguée, et servant à son tour de modèle à d’autres, de Zeller , a Beuggen, etc. Dans aucun pays, ces établissements, commandés par les besoins de l'époque actuelle , établissements destinés à se charger de l’éducation des enfants négligés par leurs parents , ne furent aécueillis a\ ec plus d’avidité , et. ne furent plus soignés qu’en Prusse et en Wurtemberg. Dans le Wurtemberg, ces établissements réussissent si bien depuis 1820, et s’allient si bien avec l'instruction populaire si développée depuis longtemps dans ce pays , que sur une population de 1,550,000 âmes , il y a déjà 16 maisons de refuge , et qu’ils continuent à y exercer une influence salutaire '. En Prusse, ils réussissent également bien depuis que plusieurs maisons de refuge ont été établies par les efforts d'hommes isolés ou de sociétés , efforts toujours approuvés et appuyés par le gouvernement , mais surtout depuis l’ordonnance du

\ Ojcz Jean Goltlicb ScltmiJlin, Des maisons d'éducation pour les enfants abandonnes dans le royaume de lf/urtcmbei'g. (Stuttgaril 1828, in-8°.)

NOTES

ministre des affaires ecclésiastiques , de l'instruction publique et des affaires médicales, du 2 octobre 1826 1 ; cette ordonnance , qui fait époque ., est des plus instructives pour tous ceux qui ne la connaissent pas encore ; elle a donné une telle impulsion , que maintenant il se trouve près de 30 maisons de refuge dans ce royaume ; la plupart sont dans les provinces de l'est et en Saxe ; et au contraire il s’en trouve trop peu pour les besoins dans les provinces plus riches de Silésie , de Westphalie et dans les Cercles du Rhin ; aussi travaille-t-on sans relâche à les y multiplier.

J’ai pensé qu'il serait utile et consolant d’établir quelques points de comparaison entre les établissements de l’Amérique et ceux de l’Allemagne ; on connaîtra et on appréciera par là le mérite de ces établissements qui cicatrisent en silence les plaies les plus profondes et les plus rongeantes de l’espèce humaine. Ils ne brillent pas à l’égal du diamant , mais les pleurs versées sur les péchés de l'homme déjà criminel dans sçi plus tendre enfance, seront autant de perles qui , comme l’auréole des saints, brilleront a jamais dans la couronne du prince sous l’égide et la protection duquel ces établissements ont pris naissance, lorsque l’humanité en avait le plus grand besoin. Pour répondre à ces vœux , M. Kopf, qui dirige depuis sept ans un de nos établissements les plus distingués , la maison d’éducation de Berlin , a eu la bonté de se rendre à ma prière , et de rédiger la courte notice av ec laquelle je termine ce que j’avais à dire sur ces établissements ; je pense qu’pn la lira avec plaisir.

' Ile Kamptz , Annales de la législation prussienne , etc., loni. 79, pag. 21 y et suiv.

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Note pour servir à la comparaison des maisons de refuge établies en Allemagne } et celle établies en Amérique , par M. D. T. Kopf , directeur de la maison d' éducation de Berlin pour des garçons abandonnés .

On peut compter avec raison parmi les choses nouvelles et extraordinaires de notre époque , l’amour et le soin avec lequel des philanthropes chrétiens vont au devant do l’homme égaré , tombé dans le péché et le crime, et déjà entre les mains de la justice vengeresse , et cherchent à le ramener dans le chemin de la vertu. Il est remarquable qu’en Europe, comme en Amérique, le salut d’enfants abandonnés à leurs vices soit devenu de nos jours un devoir qu’un grand nombre d’hommes généreux se sont imposé comme le but des efforts de toute leur vie. Ceux qui liront ce livre , qui rend un compte détaillé des maisons de refuge de l'Amérique , verront avec plaisir que quelque chose de semblable existe dans leur patrie et dans leur capitale, et accueilleront peut-être avec satisfaction quelques observations qui les mettront à même de comparer ce qui se passe ici avec ce que font nos frères d’Amérique.

Je ne parlerai pas des excellents établissements de Falk à Weimar , de Wadzeck à Berlin , de Keck à Overdyk et Dusselllial , de Ilogerà Ascbersleben , de Iteintlialer à Erfurt, et d’autres qui ont surgi en Wurtemberg, en Bavière , et dans d’autres contrées de l’Allemagne ; je me contenterai de raconter ce qui a été fait à Berlin.

Les journaux, comme les nouvelles particulières et les rapports annuels, ont assez fait connaître qu’il s'est formé ici , en 1824 , une société à la tête de laquelle se trouve un homme aimé et estimé généralement, le conseiller supérieur des finances , président et chef des affaires du commerce maritime de la Prusse, M. Rotlier. Cette société fonda

NOTES

un établissement pour l’éducation d'enfants dont l’éducation était abandonnée, établissement qui fut ouvert le 1er mai 1825. N’est-il pas remarquable que l’excellent établissement de New-York ait été créé la même année ? La société de Berlin commença par recueillir des garçons abandonnés et négligés , et les personnes qui voudront lire attentivement les notices biographiques qui ont été faites sur ces jeunes délinquants, notices publiées d’année en année, admireront la marche habile suivie jusqu’à ce jour parla société.

Dans l’année 1828, l’établissement pour les filles fut ouvert chez nous ; cette même année vit fonder dans la belle ville de Philadelphie une maison de refuge.

Mais ce qui doit véritablement exciter notre reconnaissance envers la Providence , c’est de voir l’accord et la ressemblance des statuts sur lesquels sont fondés nos établissements et ceux de New-York , de Boston et de Philadelphie. H y a sans doute des différences dans les accessoires , j’y appellerai l’attention du lecteur; mais dans la chose principale il y a une harmonie qui fait qu’on est tenté de croire que les fondateurs de ces établissements et des nôtres se sont concertés pour agir.

Les sociétés américaines ont visé à une position indépendante , je dirai presque à un gouvernement à elles ; on a accordé la même chose à notre société. Ces établissements sont soumis au jugement de l’opinion publique ; les nôtres partagent le même sort. En Amérique , les frais furent faits sans peine et sans résistance ; chez nous aussi Dieu a guidé les cœurs des hommes à la douceur et à la bienfaisance , de telle sorte que nous n’avons jamais été en peine. En Amérique , les personnes qui travaillent et qui servent dans les établissements de secours sont choisies par l’administration et n’ont affaire qu’à elle ; ici la même chose a lieu. Là , on reçoit des jeunes gens au-dessous de vingt ans , savoir;

lu Les enfants condamnés pour un délit ou pour un crime.

2° Les enfants qui sont dans une position qui donne des inquiétudes pour eux et pour la société.

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La même chose a lieu ici.

Les maisons de refuge, en Amérique , tiennent le milieu entre une école et une prison ; nos établissements reçoivent des élèves pour leur donner une éducation qui les mette à même de se tirer de toute espèce de situation dans la vie.

En Amérique, les élèves sortis de la maison de refuge restent sous la surveillance des directeurs de l’établissement ; nos enfants sont encore surveillés longtemps après leur sortie, et même souvent on les protège puissamment. En Amérique, le temps est partagé entre l’instruction et le travail; les élèves se livrent toujours, pendant sept à huit heures, à des travaux manuels convenables et utiles. Je pourrais continuer ce parallèle, si je ne craignais pas d’être trop long ; je crois cependant que ce petit nombre de points saillants suffisent pour convaincre tout le monde du merveilleux accord qui existe entre nos établissements et ceux de l’Amérique.

Sans doute il se rencontre aussi des différences, je l’ai déjà dit plus haut; les directeurs des maisons de refuge américaines ne sont pas choisis de la même manière que ceux des nôtres; et les droits de ces maisons elles-mêmes sont différents.

En Amérique , les directeurs sont élus par les donateurs et les souscripteurs; chez nous cela n'existe pas, mais 1 ordre établi chez nous me semble préférable ; il se rapproche bien plus de l’ordre patriarcal. Chez nous on peut dire que tout se rattache au système réglé et bienfaisant de la monarchie , système préférable à celui de la république où tout est arbitraire, et où souvent les déterminations sont dirigées par des bavards et des orateurs adroits. L’expérience , surtout celle des temps récents , doit convaincre quiconque veut y réüéchir sérieusement que la forme monarchique est la forme gouvernementale la meilleure , quand, comme chez nous , on a des gouvernants pieux, justes et bienveillants. Nos établissements se ressentent de cette différence qui existe entre les deux gouvernements , et c est ce qui nous donne un grand avantage sur les Américains.

NOTES

La maison do refuge de Philadelphie a le droit d’enlever de vive force un enfant à ses parents pour le faire entrer dans l’établissement : je ne saurais approuver cette manière d’agir. Nos établissements n’ont jamais recours à aucun moyen coërcitif. Chacun de nos élèves a été reçu chez nous sur la demande pressante de ses parents , de son tuteur ou des autorités compétentes ; aussi les uns et les autres se trouvent-ils heureux , quand on peut obtempérer à leur demande.

Ces deux différences produisent des différences bien plus considérables dans la discipline des deux établissements. C’est ainsi, par exemple, que les élèves des maisons de refuge de New-York et de Philadelphie sont séparés la nuit dans des cellules solitaires; ceci est une faute. On me comprendra sans peine aussitôt que j’aurai dit que, d’ordinaire, les élèves qu’on est obligé d’accueillir dans ces maisons sont adonnés à des habitudes solitaires ; on conçoit que rien ne favorise mieux ce vice honteux que la séparation de nuit dans des cellules. Je pourrais encore citer beaucoup de raisons frappantes qui doivent faire condamner ce système de réclusion pendant la nuit, lequel favorise si bien la mollesse des surveillants; mais il vaut mieux ne pas tout dire. Si les maisons de refuge ne doivent pas être des prisons , mais des maisons d’éducation qui puissent remplacer la maison paternelle autant que cela est possible , il faut que tout y marche comme dans la maison paternelle. Les parents laissent volontiers coucher leurs enfants ensemble; ils ne séparent que les sexes, donnent a chaque enfant son lit , et s’arrangent de manière à pouvoir observer pendant la nuit tout ce qui se passe. Quand le père couche avec les fils, et la mère avec les filles, cela vaut encore mieux. C’est ainsi qu’il en devrait être dans toutes les maisons d’éducation.

Les règlements disciplinaires des établissements américains ne me plaisent point : ils participent peu de l’éducation que l’on rencontre dans des maisons paternelles bien

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ordonnées. Qu’on lise le règlement de la maison de refuge de Boston, et l’on trouvera un mélange de dispositions dont un instituteur éclairé ne peut manquer de s’étonner. Ces artifices , au moyen desquels on cherche à maintenir la discipline, privent le maître et l’homme chargé de l’éducation d’un temps prodigieux, en l’ohligeant à de longues recherches et à d’inutiles écritures; temps qu’il devrait et pourrait employer plus utilement; et du côté des élèves, ils forment des trompeurs adroits et des hypocrites, qui ne regardent comme vertueux que ce qui est dans le livre de morale, et qui déclarent vicieux celui qui n’a pas été assez adroit pour éviter de se faire donner des mauvais points dans le livre des mœurs. Le système des livres de morale figure assez bien sur le papier; et si le directeur est assez habile pour commencer, continuer et livrer les tableaux qui y sont contenus en bel état, il faut s’attendre à un concert universel d’acclamations et d’éloges. Mais allez à l’établissement, vous n’y trouverez ni tendance juste, ni résultats convenables. Un avertissement, une réprimande, jamais un long sermon, quelques châtiments corporels infligés à temps, et puis le pardon, sans livre de vertu ou de vice, ce sont des choses qui ne manquent jamais leur effet. C’est cet ordre qui est établi chez nous.

Un père chrétien n’organise pas de livres de vertu ou de vice. Nous sommes tous sujets à faillir et avons besoin d’indulgence; et cependant l'expérience nous enseigne que, sans etre obliges de les écrire sur des livres, nous nous rappelons beaucoup trop longtempsles défauts de nos frères; et, d’un autre côté, l’expérience nous montre aussi qu’aucun homme ne fait plus que ce qui était son devoir, et que par conséquent les notes faites dans le livre des mœurs ne mènent à rien. Chaque désobéissance envers de pieux parents , des maîtres, des supérieurs, des autorités légalement constituées, est un manque au respect que nous devons à la Divinité. Punir le pèche en défendant au pécheur d’assister au service divin, c est introduire une espèce de discipline fanatique, u.