CHAPITRE IV

Des Collèges.

Je distingue i"* le nombre des collèges; 2» l'emplacement des collèges; 3° les maîtres; A"* les élèves; 5<» Tentretien physique; 6* Tentretien moral ou l'instruction.

Je ne pose que les bases ; les détails trouveraient leur place dans des mémoires particuliers : c'est le/>/an de l'édifice; mais ce n'en est pas le devis.

P Combien y aura-t-il de collèges? Autant qu'il en faudra pour recevoir les enfants de toutes les familles qui devront ou qm pourront faire élever leurs enfants; de manière qu'il n'y en ait pas moins de 300, ni plus de 500 dans chaque collège. Je ne tiens pas à ces nombres plus qu'à d'autres. Les collèges ne doivent être ni trop^ ni trop peu nombreux; il faut exciter l'émulation des enfants, celle des maîtres, et ne pas rendre impossible la surveillance des derniers.

2» Où seront placés ces collèges? A la campagne, si le besoin des classes externes, pour les enfants des familles moins riches, n'obligeait pas de les placer dans les villes. Où qu'ils soient placés, ils seront disposés, dans le royaume, relativement au nombre des familles qui devront, ou qui pourront faire élever leurs enfants. Dans une partie riche et peuplée, les collèges seront plus rapprochés que dans une partie pauvre et peu peuplée. Cependant, et j'en dirai tout à l'heure la raison, je désirerais qu'aucune famille ne fût pas, s'il était possible, à pins ie deux journées de distance du collège de sa province, ou de Fon arrondissement.

Les maisons publiques, qui ne peuvent être employées à former des collèges, existent partout, et le gouvernement ne peut être embarrassé que du choix.