C. De 51 à

Dissolutions aqueuses ou acides renfermant plusieurs bases. — Pour apprendre à séparer et à distinguer plusieurs oxydes métalliques, il faudra prouver qu'il n'y a pas d'autres bases que celles qu'on aura trouvées. On ne tiendra pas compte des acides.

D. De 66 à 80.

Mélanges solides de diverses sortes. Les sels seront les uns inorganiques, les autres organiques; les éléments du mélange seront en partie solubles dans Teau, en partie solubles dans l'acide chlorhydrique, en

484 APPENDICE. [g 253

partie insolables, par exemple : chlorure de sodium , carbonate de chaux et oxyde de cuivre, — pho>phate ammoniaco-magnésien et acide arsénieux, — tartrate de chaux, oxalate de chaux et sulfate de baryte, — phosphate de soude, azotate d'ammoniaque et acétate de potasse, etc.

C'est pour apprendre à traiter par les dissolvants des substances différentes mélangées, à trouver plusieurs acides à la fois, à chercher les bases en présence des phosphates, des oxalates alcalino-terreux, etc., en général à faire les analyses comme elles se présentent dans la science et dans les applications.

Il faudra trouver tous les éléments et chercher à connaître la nature même de la substance.

E. De 81 à 100.

Substances telles qu'on les trouve dans la nature, dans le commerce^ etc. — Eaux de fontaine, minéraux de toutes sortes, sol arable, potasses, soudes, alliages métalliques, couleurs, etc.