Matériel didactique. Matériel dêmohttratif

h I Ce rnatéri'-l s' mn nlui rhaque jour de nouvelle» pièce*. On est sut la voie d'une représentation des idées à plusieurs dimensions, un s livre a trois dimension* h

Lr rnaténrd dtenu Ijqui riitre-t-il dans lu Bibliographie ? i le i i NiU iu.'iicr dans len Répertoires, n-t-il place dans les comptes rendus bibliographiques ? Ce matériel »\ par ex. le matériel Montessori, le nouveau mslériel éduc.inf rirtoriel Decioly.

La méthode Montessori met en œuvre un eiuutmbU d objets de formes conventionnelle»,

b) 11 faut (appeler ici Les inscriptions automai; appareil., qui .induisirent d'etix-mêmci le» phénomènes

SUBSTITUTS

On a réalisé des dispositifs publicitaires sous forme

coloriées en carton, bois ou métal, pouvant

êtres placés debout dans les vitrines. Le procédé est

susceptible» de généralisation et de prendre place dans les

expositions et note

Dans les tableaux lumineux (Lichttaieln). certaines

parties sont transparentes et In lumière électrû|ur pro jetée à travers elles, fait appainîire à volonté tantôt l'une, tantôt l'autre, tantôt toutes simultanément.

Le lubfeau magnétique (Magnettaieln) sur des tut) majpjlétisée* ; Les objets ^ lalou métallique qui y sont placés peuvent demeurer fixé» sans aucun lien et

i volonté selon les besoins de ta démonstration.

I | I étude par l'objet réel prend une importance isante. Les travaux manuels sont de plus en plus a.

l.i base de tout l'enseignement a raison de Leur caractère concret, intuitif, pratique et expérimental Désormais l'enfant apprendra autant pwt la main et l'outil que par le cerneau et le livre. (I)

II y a lieu maintenant de créer un matériel auloirlii.,iiii pour toutes les matières de l'enseignement, de mettra en rappotl le* uns avec les autres tous leurs élément»,