Buts divers de ta lecture

La lecture peut avoir divers buta : I" La cultuii- •jénéralf (formation de l'esprit); 2" La récréation (utilisat-on df.n lelttft) ; i" L'instruction (la science transmise par Le manuel l'uiiiodidaxie) ; 4" L'information et la documentation (renseignements).

Il faut lire loulr an vie : 1" Dans la prime jeunesse, car c'est le moyen d'acquérir le vocabulaire, d'apprendre à bien t'exprime*, d'ottvfil l'esprit. Toute la matière enseignée, revue sous l'angle de la lecture apparaît plue ampl'\ réelle, donnée d'une vie nouvelle, plus importante, 2° Lire comme étudiant. C'est le moment où l'intelligentconduite vers, les hauts sommets, un moment où l'on dispose de loisir*. Lire, c'est écouter plusieurs maîtres, l'ensemble des imiitrrj. i" Lire une fois entière dans L vie active, car alors le contact direct avec les réalité» faut savoir maîtriser ri discipliner fait revoir encore clilli.r* rament lea choses et toute l'expérience déposées dans Us livres par ceux qui les ont composés est susceptible alors de vivifie! et d'amplifier extrnnrdiriairenient l'expérience uaraonm !l> qui s'acquiert. 3° Lite au moment oii l'on se retire de In vie active, à l'heure dite de la relr.iitr et qui devrait rite précieusement l'heure d'un renouveau intellectuel a raison des grands loisirs qu'elle appc.Hr pour la lecture. T.c* livres se chargent encore de fication quand ils sont lus et aussi relus aptes une vie déjà longue, faite à la fois d'étude, d'action et de senti menu mis en œuvre. ( 1 )

(l) Maicl, Henri, 1906, — Ce qu'il faut lire dan» *o Die. (Cycle complet de lectures systématiques embrassant toutes les périodes de l'existence et conduisant l'homme jusqu'il son S&[e mûr. l'esprit enrichi de tout ce qu'il aurait retenu de son voyage à travers la littérature universelle.)

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