MOUVEMENT
DIRECT ET parties le sujet ou la réponse par mouvement direct ou contraire et avec ses
CONTRAIRE valeurs originales.
MENTATiox' ^^^ œuvros de Bach, de Mozart, de Haëndel, offrent de nombreux
exemples de ce genre de combinaisons. Nous en donnerons deux empruntés
à Bach :
(') Les notes placées entre parenthèses sont de simples indications des basses liarmoniijues.
DES STRETTOS
a) Clavecin bien tempéra fugue 26.
Sujet
Sujet par augmentation.
Réponse par mouv' contraire
b) Fugue pour orgue en Ut majeur
Réponse par mouv» contraire.
Sujet par
Réponse .
0 C^-gm
T/lr ri r *f l
Li£;r rorp ^
Réponse par augmentation
Sujet par mouvt contraire ,
r gifri
^J^^ -v^/Eg
mouvt contraire
S^ba.
314. — La 7° fugue de l'art de la fugue de Bach est basée entièrement stretto par sur remploi de V a iigme nia lion combinée soit avec le sujet original, soit avec ir^o/mNunoN la diminution par mouvement direct ou contraire. Cette fugue serait à citer en combinées. entier ; nous en donnerons seulement deux fragments, en conseillant aux élèves d'étudier et d'analyser avec soin la fugue entière.
Elle est faite sur le sujet suivant :
DES STRETTOS
Sujet < par mouvt contraire»
ifflffff
77l,.ffrfrr
• * J \ éjé' ë
Sujet diminué^
etc.
Sujet diminué
etc
ÉEÎ
^fe
Sujet diminue
Sujet diminué (par mouv* contraire).
^nnrgj
DES STRETTOS
^fe^
pi' ^r ^0
Sujet diminue ( )ar mouv' contrairex
-Jr H U
contraire )
Dans l'exenaple (a) le sujet augmenté est accompagné dans deux parties par un canon à l'octave du sujet original, la \^ partie étant empruntée entièrement an dessin final du sujet diminué.
Dans l'exemple (b) les parties font entendre des strettos et des fragments du sujet par dinutiiition, pendant que le sujet est traité par ai/gmcntation et par inotivciiicnt contraire.
315. — De tous les artifices employés dans un stretto., le mouvement rétro- stretto par (;r\de direct ou contraire est le moins usité : très peu de sujets peuvent le ^'olvement
RETROGR -iDE
supporter sans être rendus absolument méconnaissables.
La façon de traiter ce genre de combinaison est exactement la même que pour les combinaisons précédentes.
Les exemples cités § 249 peuvent être considérés comme des slrcUos dans lesquels le sujet est entendu sinuiltanémenl à l'état original et par mouvements rétrograde simple el rétrograde contraire : nous y renvoyons les élèves.
316. — Voilà donc exposées toutes les combinaisons c[ui peuvent entrer
DES STRETTOS
Ib2
dans la composition d'un strelto. Quoique, dans la plupart des cas, toutes ne trouvent pas leur emploi, il est nécessaire de les rechercher avec le plus grand soin, avant d'écrire une fugue.
317. — Avant de montrer comment on met en œuvre ces procédés divers pour construire un stuetto, nous avons à traiter d'un artifice qui, dans la fugue d'École tout au moins, est d'un emploi obligatoire : nous voulons parler de la PÉDALE. Cette étude fera le sujet du chapitre suivant.
