SALUBIUTÉ DISS COLLEGES, ETC

valétudinaire, pille et sujet à des maladies de la nature la plus grave. Un bon système d’éducation comprend réquilil)re qu’il faut constamment maintenir entre les facultés intellectuelles et les facultés physiques ; il a de puissants moyens à sa disposition pour modérer l’excitation, trop vive ou trop prolongée, de ces cerveaux si mobiles et si impressionnables. C’est l’emploi raisonné d’heures d’exercices , de récréations et de repos. La gymnastique , largement appliquée , est un correctif de la plus haute buportance contre 1 action énervante d études trop fortes 5 rien ne délasse de la fatigue de l’esprit aussi parfaitement que celle du corps. D’une autre part, l’enfant ne répondra à tout ce que ses maîtres sont en droit d attendre de lui , qu autant qu il sera en bonne santé; en d’autres termes, qu’ autant qu’U vivra dans une atmosphère salubre , qu’il sera bien vêtu , bien chauffé et nourri d’aliments sains et abondants. U y a beaucoup adiré sur l’hygiène des grands établissements d’instruction publique; nous nous bornerons à établir les faits principaux.

Il faut examiner, dans un collège, sa situation, les cpialités de l’air, celles de l’eau, la disposition des salles d’études, des classes, du réfectoire, des cours, des dortoirs, des latrines et des fosses d’aisance; l’alimentation sous le rapport du nombre et delà qualité des repas, le nombre d’heures distribuées aux études , à la récréation et au sommeil ; enfin, la tenue de l’infirmerie et l’organisation du service de propreté. D’autres considérations d’un ordre plus spécialement moral, ont beaucoup d’influence sur l’avenir physique des enfants; de ce nombre est la continuité de la surveillance. Dans tous les lieux où ils sont reunis en grand nombre , quel que soit leur sexe , et quel que soit le nom de l’établissement, collège, pensionnat, école primaire, salle d’asile, prison pénitentiaire, les enfants ne doivent jamais être seuls ni le jour ni la nuit; il faut auprès d eux un surveillant intelligent, non-seulement dans la salle d éludés et au réfectoire, mais encore pendant leurs jeux et dans leurs

dortoirs Cette règle est capitale .

Quand un collège a une population très nombreuse, ou a répartit en quartiers selon la force des études, qui marche d 01dinaire avec la différence des i\ges. Cette sage division 11 est pas sans importance sous le rapport de la salubiité. Des en au

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sept à huit ans n’ont ni les mêmes habitudes, niles mêmes jeux, ni la même force que des jeunes gens de seize à xingt ans,- leur corps plus frêle réclame plus de soins. Il y a plusieurs périodes dans le développement moral comme dans l’accroissement physique , pendant la durée de la vie du collège. La division en quartiers s’harmonise avec cette loi; elle s’oppose d’ailleurs à l’encombrement dans les salles d’études, au réfectoire et dans les dortoirs.

Un collège situé à mi-coteau ou sur une colline , dans une campagne , a un avantage incontestable de ^position , s’il possède des eaux pures et abondantes. On y respire un air bien plus sain que celui des villes , et les enfants ont à leur disposition des promenades très profitables à leur développement physique. Ils ont grand besoin d’air, de soleil et de lumière, éléments de salubrité qu’on trouve aux champs bien mieux qu’ailleurs. Mais d’autres considérations appellent les collèges dans les villes ; ils I y sont , au reste , fort bien s’ils réunissent de bonnes condi- I fions sanitaires. L’exposition des bâtiments au levant est la i meilleure; celle au nord est la moins favorable. Il importe que 1 le mur d enceinte du collège ne soit pas dominé par des maisons J d’une grande hauteur, qui prennent leur jour sur les cours , et qui leur enlèvent une grande partie de la lumière solaire. Il r n’est pas moins essentiel qu’il n’y ait pas , dans le voisinage immédiat du collège, de grands massifs d’arbres, source constante d humidité , des eaux stagnantes ou des fabriques à émanations incommodes ou insalubres: en un mot, un établissement d’instrucüon publique doit être situé de telle manière , que la ventilation y soit bien faite , et que le soleil y trouve un large et facile accès.

On a vu, ailleurs, quelles étaient les conditions d’une bonne eau potable; sa qualité ne doit rien laisser à désirer dans un college Sa quantité n’importe pas moins : il en faut beaucoup pour les besoins domestiques de l’établissement, pour le lavage des daUes et carreaux , pour le service de propreté, si utile à la santé des enfants, et qui a une si grande influence sur l’avenir. On a dit, avec beaucoup de raison, que la propreté est une demivertu : devenue une habitude , elle appelle presque toujours f autres bonnes qualités , par exemple, le goût de l’ordre et le

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soin de sa personne, qui est un ehemin à un grand progrès moral. Les enfants, dans chaque quartier, doivent se laver le visage au moins une fois par jour , et les mains plusieurs fois , non compris les cas d’urgence. Un maître d’études présidera à ces ablutions , et prononcera une petite peine disciplinaire contre les délinquants. La propreté est à l’ordre du jour dans un régiment , et tout soldat est soumis , sous ce rapport , cà une inspection incessante ; la moindre tache sur ses vêtements lui fait encourir une punition. C’est un exemple à imiter dans les établissements d’instruction publique , quoique avec un peu moins de sévérité. Tout collège bien tenu doit avoir des bains dans son enceinte.

Les considérations de salubrité qui sont relatives aux salles d’études et aux classes , ont pour objets principaux les dimensions de ces appartements relativement à leur population habituelle, la ventilation et le chauffage. Une salle d’études est destinée à recevoir trente élèves ; quelle doit être sa capacité d’après la loi des 6 mètres cubes par individu et par heure ?

6 mètres euhes, par élève, produiront 180 mètres pour les trente élèves 5 mais il faut que cette salle soit pourvue de ventilateurs assez puissants pour renouveler toutes les heures cette masse d’air de 180 mètres cubes. S’il n’en était pas ainsi , sa capacité générale de 180 mètres ne serait pas suffisante. Voici des proportions très convenables (on suppose les trente élèves de cette salle placés à deux tables et sur un rang par table) : longueur , 0,80 par élève ; pour quinze, ci 12,00. Distance aux extrémités de la salle, 4,00; total, 16 mètres. Largeur : deux taldes de 0,70 de largeur, 1 ,40. Distance des murs latéraux, 1,60 ; distance entre les deux tables, 2,00; largeur totale, 5 mètres; hauteur, 4 mètres 60. Une salle d’études ainsi disposée contiendra un volume d’air de 368 mètres, c’est-à-dire 12 métrés par enfant , au lieu de 6. Rien n’est plus facile que d’approprier ces chiffres à un nombre quelconque d’élèves dans une salle d’études , au moyen d’un 'calcul de proportion.

Un bon système de chauffage n’est guère moins essentiel M. Péclet pense que dans les maisons d’éducation, un apparei il nique doit être établi pour le chauffage et la ventilation es dortoirs, des salles d’études, des classes, des salles de récréa-