SALUBRITÉ DES COLLEGES, ETC. J

tion et du réfectoire,- il le préfère à cette multitude de poêles I dont ou fait usage : selon lui , un calorifère à fumée ne convient [ point, parce que, les bâtiments occupant une trop large surface,

I il y a de trop grandes pertes d’air chaud. Comme le chauffage ne t doit pas être continu, le système à vapeur avec quelques poêles I à eau chaude, serait le plus convenable; des poêles chaufferaient 1 les pièces qui ne doivent pas être ventilées : mais l’établissement ÿ de cet appareil unique pour la ventilation et le chauffage est fort ri coûteux, et bien rarement possible. Le moyen le plus simple et le || plus economique, suivant M. Péclet, pour chauffer une salle I: d etudes, consiste à se servir d’ un poêle en métal ou en terre cuite I recouvert d’une enveloppe en tôle ouverte par le haut. On le place il dans la partie de la pièce qui est opposée à celle où se trouve r la cheminée. L’intervalle du poêle et de la double enveloppe r communique avec l’extérieur, et le tuyau du poêle traverse la j: salle pour se rendre dans le tuyau de la cheminée. Dans les I' classes , comme l’espace est occupé en grande partie par les gra- 1 dms, 1 entree de l’air chaud et la sortie de l’air vicié auraient né- I cessairement heu d’un même côté, et dans la partie la plus basse, j . Peclet consedle de placer le poêle à double enveloppe en avant de la chaire du professeur, et de faire aspirer l’air pur par

' To- d’orifices situés cà une hauteur de 0“ 40‘=

I a ü 50 , et qui aboutiraient cà la cheminée. Ce professeur iu-e competent sur ces matières, préfère le chauffage^intérieur à^ea^’u I chaude et basse pression, au chauffage cà vapeur, parce que Tes I appareils sont plus simples et plus faciles cà diriger, parce qu’ils

d'êTrfnXfe «n‘ P<=u besom

pl«s eonsidécbles dans

i salles de

-créai, „„ des grands froids; i, est rarenent nécessaire

J 20 SALUBllITÉ DES COLLEGES, ETC.

d'entretenir beaucoup de chaleur dans ces pièces , les jcnx si ani-

^ -I +înrmAnf lîpll -

més des enfants en tiennent lieu.

Il est également peu nécessaire de chauffer les dortoirs ; cette partie si essentielle de l’intérieur des collèges et des maisons d’éducation , mérite d’ordinaire des reproches très graves. Il n y apas assezd-air, les plafonds sont bas, les lits si rapprochés qu'ils se touchent en quelque sorte. Les enfants passent chaque Lt au moins sept heures dans le dortmr : d faudra,! des lors 42 mètres cubes de capacité pour chaque ht. En admettant 3 mètres de hauteur; un lit devrait correspondre à 3 mètres de surface du plancher , et d' ordinaire cet espace en reçoit 3 ou 4. Un dortoir est destiné à nueUe capacité doit-il avoir pour être salubre, d apres 1^

L des 12 mètres cubes d’air, pendant la nmt et P“'

Cette capacité devrait être de 360 mètres répartis *

dimensions , hauteur , largeur et longueur. Mais ee ^

doit être renouvelé , et ces dimensions ne sont que le stiiet ne cessaire. Voici des proportions plus ™ ^

lits placés sur deux rangs : longueur; quin e hts de 0 Jo

l'un" ci 12". Distance, 1“ entre ^

Inno-ueur 28“ Largeur pour deux lits, 3 , j vt

t m, mur 0” 60“° d^ance entre les deux rangs de lits, ht au mui, ^ ’ hauteur, 4“ 50^ Cette ca-

9“ • total de la largeur ,6 4U . nauieui , , . • „

— ,Su;

pLI a min: de 28" de longueur, et plus de 6" 40“ de largeur ,

établissant une ventilation convenable. M. ‘

faire le cliaulloge et la ventilation ™

placé en dehors,etenétablissaM^

du sol. Pour la ventilation d C e, il

foyer dans la cheminée d appel , et de i oonve-

de 1" 50“ à 2”. 11 propose, comme la disposition la plus corne