CHAPITRE VL

Hé la lecftwe (*).

M9. n est bien reconnu que le profit qa*on retire de la lecture n'est pas proportionné au nombre des livres qu'on lit. Trop de lecture, faite sans attention, sans ordre et sans choix , accable Fintelligence et ne laisse que des sotivenirs confus.

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SOÛ< Du choix 4 loiT^ dam mi iMlur^s.-^Le premier conseil à doDiMr à cet égard est de diriger ses lectures relativement à imbut raisonné. Le second est de choisir parmi les livres quà sont rdatife au but de nos travaux ceux qui sentie plus digpie» d'être lus et le plus capables de nous faire avancer 4aiis la cairièpe que nous nous sommes tracée. Sans ce choix ott eowraitsSoavent le risque de mal rencontrer et d'acquérir ee quf il vaudrait mieia perdre. Avant de connaître un livre, le choii ne pfut 00 diriger 91e sur Topinion d^ itutres : on doit alo^ recdurir wx Iubh^s d'autrui et consulter sur ce point lai hoaimeft qui joignant à une grande instruction une expé^ rience consommée. Ce qui se dit du choix des livres doit se dire Aussi des pairies et des fragments da chaque livre qui peuvent lîcmvenir à nos vue;». Po^r se diriger dans ce choix, on peut «'aider utileoient de l'exposé du but de l'auteur» des f»*éfaces, des tablas et 4'^tre8 secours pareils,

29t« De i'ordn. — Si nos lectures ne sont pas dirigées avec oidre, les ccHcmaissances que nous acquerrons s'ofiKisqueront les «mes les autres, et il arrivera comme de fils emmêlés dont m ne pourrait jamais fyâre une trame.

Exk général il fiustplacer en première ligne les ouvrages origiaaui^ quelquefois c^^piendant, surtout au début de nos études^ leur lecture peut être précédée avec fruit par celle des compilations ou rédactions méthodiques, qui postérieures auxpreçaières découvertes, montrent mieux le rapport que les diverses parties de la sdence ont entre elles.

Sauf les cas de lectures faites dans le but exprès et déterminé d'we comparaison entre deux auteurs, il faut ne lire qu'un livre à la fois. Quelquefois les jeunes gens croient hâter leurs progrès, en travaillant en même temps d'après plusieurs ouvrages ^mentairee^ Cette manière de £sdre leur est extrêmement nuisible. Elle le scai^it moins si chaque auteur s'assujettiseak au même {dan et partait des mêmes principes^ mais cela ji'afrive iNres%ue jamais. D'où il résulte de l'étude simultanée de 4eii» auteiw ime perte de temps considérable et de l'embarraf

être aifléméût apiarçB», et nous permette de retmïver par le raifsonnement toutes les idées intarinédiaires qui DMoqueBl. On comprend dès lors cpie les préc» doWeut varier ea élea^ due suivant que Ton est doué de rnoms ou de plus de mé^ moire, de moins ou de plus de fedlité à pwsonner et à retrouva les^idées intermédiaires, suivant que Ton a jAub d'âge et plus de ccmnaissances, et de là la nécessité impériettse defiim êei-même les pfécii dm omim^ qme Fm «art $ériiUêefMfa conna^e, et <te les mettre eu juste proportioa «vec sa mànoire, ses connaissaïuses et TAendue de son intel-