DISSERTATIONS : MÉTHODE DES SCIENCES PHYSIQUES

Nature et règles de l'observation ; les dispositions d'esprit et les aptitudes qu'elle suppose. (Lille.)

Distinguer l'observation et l'expérimentation. — Donner des exemples

Montrer par des exemples comment il faut entendre les principales règles de l'expérimentation. (Paris.)

Comparer les règles de l'expérimentation données par Bacon et par Stuart Mill. (Besançon.)

De l'hypothèse. — Ses variétés. — Son usage dans les sciences. (Nancy.)

De l'hypothèse. — Son utihté et ses dangers. — Caractères d'une bonne hypothèse. — Citer des exemples. (Paris.)

De l'usage et de l'abus des hypothèses dans les sciences expérimentales et principalement dans les sciences physiques et naturelles. {Nancy.)

Examiner les différentes phases de la découverte scientifique et marquer celle où intervient l'imagination. (Dijon.)

Montrer la part faite à l'activité de l'esprit dans la méthode des sciences physiques. Fra>'çois Bacon a-t-il compris ce caractère actif de la méthode scientifique, ce rôle de la pensée dans l'étude de la nature ? (Rennes.)

Qu'est-ce qu'un système ? Donner des exemples. — Rôle des systèmes dans la science. — Qu'appelle-t-on un esprit systématique ? (Paris.)

Développer cette parole de Cl. Bernard : « Ile fait suggère l'idée, l'idée dirige l'expérience, l'expérience juge l'idée ». (Paris.)

De l'induction. En quoi consiste ce raisonnement et dans quelle mesure pouvons-nous en accepter les conclusions ? (Lille.)

Du raisonnement inductif. - — Donner par des exemples une idée nette de cette opération. — Du genre de certitude qu'elle comporte et des conditions requises pour qu'elle soit scientifiquement correcte. (Lyon.)

Distinguer, avec le plus de précision possible, l'hypothèse et l'induction. (Lyon.)

Du fondement de l'induction. (Paris.)

Comment peut-on légitimement conclure du particuher au général, comme le fait la méthode inductive ? (Paris.)

L'induction est-elle réductible à l'expérience ? Ne suppose-t-elle pas un principe rationnel et quel est ce principe ? (Paris.)

Montrer les différences de l'induction vulgaire et de l'induction savante. Indiquer les règles de cette dernière. (Paris.)

Peut-on ramener l'induction à la déduction, ou la déduction à l'induction ? Faut -il maintenir une séparation complète entre ces deux procédés de l'esprit humain ? (Dijon.)

Comment pouvons-nous être assurés de la stabilité des lois de la nature ? (Lille.)

(138) DISSEUTATIONS : M KTIH i|. K h i:s SCI li.NCKs N ATi; JlKl.r.KS 871

§ E. - MÉTHODE DES SCIENCES NATl MKI.LKS

Les sciences physiques et les sciences nulurelles elll|)lui.•^t-.■ll.^s 1,-, même méthode ? (Lille.)

Du raisonnement par analogie. — Indiquer les servic.-s qu'il n-nd dans les recherches scientifiques et les erreurs qu'il eritraiiK- Iroi) soiivr-nf (Aix.)

De l'usage et de l'abus du raisonnement \)nv analugi»; dans |i-s recherches, scientifiques et dans nos relations avec nos semblables. (Lyon.) "'

Marquer les rapports et les (li(Téreiices qui existent c/iln- Tiuialogie et l'induction. (Paris.)

De la classification. — Montrer par des exemples détaillés la dilTérence des classifications naturelles et des classifieations artificielles. fPuris.)

Utihté et intérêt des classifications naturelles. (Grenoble.)

Différences entre la classification et la division ; utilité des deux pn».»'dés. (Lille.)

Des genres et des espèces. — Méthode p(tur les détermiiu-r sricnlifiquement. Quelle est la valeur des idées générales ? (Paris.)

Que faut-il penser de ces mots : genre, espèce, ordre, eniluancin'ment, etc. ? Ont-ils une valeur objective ? (Lille.)

Est-il vrai de dire avec Buffon qu'en histoire naturelle « les familles sont notre ouvrage, que nous ne les avons faites que pour le soulagement de notre esprit ;... que la nature ne connaît point les prétendues familles et ne contient en effet que des individus « ? (Lille.) \ Importance de la définition dans les sciences naturelles. — Est -elle la même dans les fîciences mathématiques ? (Lille.)

Comparer la définition dans les sciences rationnelles et la définili<m dans les sciences d'observation. — Raisonner leurs différences, leur rôle et leur place respective dans ces deux groupes de sciences. (Paris.)

Par quels procédés et principes arrive-t-on, dans les sciences naturelles, à énoncer les lois ? (Grenoble.)

Exposer en quoi se distinguent et en quoi se rapprochent dans les sciences naturelles l'analogie, l'hypothèse et l'induction. (Paris.)