ÉLEVER L'UN APRÈS L’AUTRE LES BRAS EN AVANT

Les enfants étant placés et ayant les bras allongés près du corps, le professeur leur dira:

Elever l'un après l'autre les bras en avant par mouvements réguliers.

Puis il donnera le ton qu’ils doivent prendre et il commandera :

Commencez.

Au dernier avertissement, ils porteront tous ensemble le bras droit en avant en entonnant léchant ci-dessous au n” 80 du métronome, et ils cesseront avec la dernière mesure du chant.

La fig-ure n° 2 représente les deux positions que les enfants devront prendre.

Fig. 2.

fl

<r «ri.

Nous n’irons plus au bois Les lauriers sont cou - pés Nous n’irons plus au

bois Les lauriers sont cou - pés. En-trezdansla dan -

se, Voyez comme on

dan- se, Sau - tez, cban - tez Embras- sez cell’ que vous voudrez.

TROISIÈME EXERCICE

ÉLEVER L’UNE APRÈS L’AUTRE LES JAMBES SUR LES CÔTÉS, LES PIEDS OUVERTS,

LES MAINS SUR LES HANCHES

Les enfants étant placés et ayant les mains sur les hanches le professeur leur dira :

Élever l’une après Vautre les jambes sur les côtés les pieds ouverts par mouvements réguliers.

Puis il donnera le ton qu’ils doivent prendre et il commandera :

Commencez.

Au dernier avertissement, ils ouvriront tous ensemble le pied gauche en entonnant le chant ci-dessous au n° 80 du métronome, et ils cesseront avec la dernière mesure du chant.

La figure n° 3 représente les quatre positions que devront prendre les enfants.

Sur le pont d’A-vi- gnon, On y dan - se, on y dan- se, Sur le o

v=:-E~trir

-Uf } — e * — * —

pont d’A - vi - gnon, On y dan- se tous en rond. Les bell'sda - mes font

- gnon On y dan-se.on y dan-se, Sur le pont d’A-vi-gnonOn y dan-setousen rond.

QUATRIÈME EXERCICE