ET DE LA SECONDE ENFANCE PREMIÈRE PARTIE

Il est impossible de se rendre compte des phénomènes observés dans les maladies de Tenfance, chez le nouveau-néy — dans la vie de la mamelle jusqu a la fin de la première dentition, — et dans le reste de Tenfance, si Ton ignore la physiologie qui régit les fonctions dans le premier âge. La connaissance des fonctions à l'état normal est nécessaire pour comprendre la différence qui sépare les affections des npuveau-nés ou des jeunes enfants, des mêmes affections développées chez Tadulte.

Four faire connaître les conditions générales en vertu desquelles les maladies des jeunes enfants diffèrent des maladies des adultes, j'exposerai : 1* la constitution de l'enfant et ses prédispositions à des maladies spéciales ; — 2« les moyens les plus convenables de reconnaître ces maladies par Tétude àes moyens d'expression, tels que i& Physionomie , — le Geste etVAttitude, — le Développement et VEmbonpoint , — le Cri , — les signes extérieurs homis par Vexamen des yeux (Cépébroscopie) , par Texamen de la bouche, du itntre, de la poitrine, de la respiration, de la circulation (Auscultation et percussion., de la température et de la calorification, etc., signes d'autant plus importants à connaître que les enfants sont plus jeunes, et plus incapa- Ue$ de rendre compte de leurs sensations ; — 3o les données relatives au poids 4a nouvtau-nés; 4» les lois de la mortalité chez les enfants.