e p. des Cows^, ch. XVI

2. Histoire de la Comp. de Jésus, par J. Crétincau-Joly, t. IV, ch. III.

la première fois, accompagnée de l'humanité et de la raison ^ » Nous consentons à ne pas arracher ces naïfs éducateurs à de si chères illusions. Qu'ils se complaisent dans la douceur des procédés du xix'' siècle, qu'ils réservent toutes leurs sévérités pour la brutalité des moyens de coercition 2 avant notre époque ; tout cela est affaire de goût. Cependant il est bien permis de se demander si le code pénal de nos jours est plus favorable à l'éducation que l'ancien code scolastique, s'il est plus avantageux pour la santé et pour la moralité. Ces considérations ont sans nul doute leur prix. Crétineau-Joly dit avec raison, et si les directeurs de conscience pouvaient parler, ils auraient mille faits pour un à citer à l'appui de cette thèse : « Le cachot, qui a remplacé la flagellation dans les collèges universitaires, corrompt la vertu et ne sert qu'à endurcir l'opiniâtreté. Plus d'un de ces jeunes gens condamnés à la solitude et au vice, a pu dire comme le grand Condé : Tétais entré innocent en prison, fen sors coupable 3. »

1. Histoire de l'Instruction publique en Europe^ par Vallet de Viriville, p. 205,