ECOLE
une circulaire invitant les municipalités à placer ces cours sous la surveillance des médecins spécialistes, et à limiter leur accès aux seuls écoliers ayant une mauvaise attitude ou une déviation légère, les cas graves relevant exclusivement d’un traitement plus important dans un établissement médical. Dans la liste officielle des cours de gymnastique orthopédique scolaire existan{ en Prusse, on constate qu'actuellement dans plusieurs villes, Kænigsberg, Charlottenburg, Fleusberg, Altona, Céln, Düsseldorf, ces cours sont dirigés par des spécialistes. |
En Italie, à Rome, le Ministre de l’Instruction Publique a fondé, en 1906, une Ecole municipale d’orthopédie en vue de corriger et de prévenir les malformations de la colonne vertébrale chez les enfants des classes élémentaires. Les enfants qui y sont admis suivent, chaque jour, un traitement de gymnastique orthopédique approprié à la variété de leur déviation rachidienne. Des conférences pratiques sont faites aux maîtres des classes élémentaires et aux aspirants-maîtres pour leur enseigner les notions de prophylaxie des déviations de la colonne vertébrale. A Milan (Pio Instituto dei Raccitici), un service scolaire est annexé aux services médicaux : les enfants atteints d’affections orthopédiques viennent là chaque jour, et suivent sur place la classe en même même temps que leur traitement,
En Belgique, à Bruxelles, il a été créé une inspection scolaire calquée sur celle de Bordeaux. Enfin, en Tchéco- Slovaquie, à Prague (Institut Jedlicka) une école analogue en tous points à celle de Milan, est annexée aux services médicaux.
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On se rend compte aisément que cette méthode de l'Ecole dans l'Hôpital, où les enfants suivent chaque jour, en même temps que leur enseignement, des traitements gymnastiques appropriés à la nature de leur déviation, est évidemment idéale. Mais elle n’est réalisable que dans les villes, très rares en France, où existent d'immenses et coûteuses installations spécialisées dans l’orthopédie.
B) MODES DE PERFECTIONNEMENT DU DÉPISTAGE ET DE SURVEILLANCE DES DÉVIATIONS RACHIDIENNES DANS LES ÉCOLES DE LYON :
1° L'organisation actuelle lyonnaise, moins brillante et moins systématique, est d’une application plus facile. Mais alors pourquoi le rendement en est-il si peu élevé ? A quoi attribuer ces abstentions ? Uniquement à l’igno: rance et à l’apathie des parents, à leur négligence, car tous sont prévenus que leur enfant a besoin d’un examen spécial. Cette apathie est flagrante, et mise en évidence par un point de psychologie maternelle : les filles, auxquelles les mères s'intéressent davantage qu’à leurs garçons, sont amenées avec beaucoup plus de régularité, et sont plus nombreuses aux cours de gymnastique. Nous avons fait une enquête pour connaître les raisons alléguées par ces abstentionnistes ; elles sont d’ordres différents. Bien des pères et mères de famille jugent l'inspection physique inutile par principe, sans fournir de raison. D’autres la refusent, prétendant que leurs enfants n’ont pas, et ne peuvent avoir de déformation. Plusieurs invoquent l'ennui qu'ont leurs enfants à se dévêtir, bien qu’ils sachent que l'examen est passé
