CALCUL DB TÊTE

i** La connaissance des nombres sous le rapport de leur valeur et de leur figure ; 2® Taddition ; Z^ la soustraction ; 4® réunion de la soustraction et de l'addition ; 5** la multiplication ; 6^ réunion de cette règle avec la précédente; 7"* la division on recherche du contenu et des parties ; S** combinaisons variées des quatre règles fondamentales.

Chaque exercice était suivi de l'application eC d'exemples pris dans la vie commune. Mon but principal était d'exercer les élèves à la pratique. J'ai cherché aussi à attirer leur attention sur la partie méthodique , et particulièrement sur la manière d'employer diverses règles à la fois; par ce motif, j'ai toujours alterné les exercices verbaux et écrits.

CALCUL sua L'AaaoïsB.

Le calcul sur Tardoise se fonde sur le calcul de tète, de sorte que ce dernier peut être considéré comme une préparation à l'autre. Lorsque les quatre premiers exercices du calcul de tète ont été terminés , on a commencé le calcul sur l'ardoise. Non-seulement j'ai songé ici à l'habileté pratique , mais encore à la solidité , et j'ai essayé surtout de l'obtenir en faisant chercher des manières diverses d'opérer.

ÉutusNTs DE Géoaiiaic.

J'ai suivi l'ouvrage de Harnisch , et sa théorie de l'espace tirée de la théorie des cristaux , et employée Seconde classe. Pendant le premier semestre on |par lui comme base des mathématiques.

COCJSM. — TOME in. *«

RAPPORT SDR L*ÉTAT DE LINSTRUCTION PURLIQUE