DIFFICULTES DIVERSES
Exercice 1.
(A faire faire sans explications préalables.)
1. If you will let me know whether you will be able to come or not, I shall make my pla:is accordingly. 2. The reason why you did not hear from me sooner is that 1 hâve not made up my mind whether I shall go there or not. 3. I suppose you are goiug to speak to Pierre about it. When you see him, ask him for the books I lent him two weeks ago Saturday. 4. Do you miss them? 5. I do. I wish he would retum them. 6. I was going to speak to you about them day bofore yesterday, but I had hardly seen you when you disappeared. 7. Yes, I was with the clergyman. I had given him an appointment there. As sooii as he had entered the house, I took hold of him and we began talking. 8. I may see Pierre this aftemoon. I shall tell him that you need the French books. It is certain that he ought to hâve returned tliem sooner. 9. I wonder if you will take your little boy with you when you go to Europe. 10. No. WTien I travel I generally leave the children at home.
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Exercices Raisonnes 27
(Traduction du précédent.)
1. Si vous me faites savoir si vous pourrez venir ou non, je ferai mes plans en conséquence. 2. La raison pour laquelle vous n'avez pas reçu de mes nouvelles plus tôt est que je n'ai pas décidé si j'irai ou non. 3. Je suppose que vous allez eu parler à Pierre; quand vous le verrez, demandez lui les livres que je lui ai prêtés, il y a eu deux semaines samedi. 4. Est ce qu'ils vous manquent ? 5. Certainement. Je désire qu'il me les rende. 6. J'allais vous en parler avant hier. Mais à peine vous eus je vu que vous avez disparu. 7. Oui. J'étais avec le pasteur (ou le curé). Je lui avais donné rendez-vous là. Aussitôt qu'il fut entré dans la maison, je me suis emparé de lui, et nous avons commencé de parler. 8. Il se peut que je voie Pierre cet après midi. Je lui dirai que vous avez besoin des livres français. 11 est certain qu'il aurait dû vous les rendre plus tôt. 9. Je me demande si vous emmènerez votre petit garçon avec vous quand vous irez en Europe. 10. Non. Lorsque je voyage, je laisse généralement les enfants à la maison.
Exercice 2.
1. Do you remember Mr. Blank's nephew ? * 2. Tes. I remember him.* 3. Speaking of him reminds me of the man who kept a curio store at Melville by the sea.* 4. I fail to see* any connection between the two men. 5. There is one from a physical point of View. They are as like as two peas. 6. How well ^ dressed they were ! Always in the latest style. 7. They always managed « to be well cared for ^ at the hôtel. 8. That's trne.» Did you see Mr. 8oand-8o at Melville? What was he doing there? 9. He was trying to buy a house. He wanted one that stood on the cliffs if he could find one.» 10. Well, I saw a very fine one, although a little old, that stood 1® on the top of a high cliflf, not far from the village. 11. Mr. So-and-8o is the most eccentric man I ever saw.^i 12. He was certalnly the most unpleasant person of ail the people I met at Melville. i» 13. Several people had *» to leave the hot«l on his account. 14. I thought I would hâve to do it, because he had ** the room above mine, 15 and he made much noise at night. 15. I met him again yesterday. He was driving a fine team.i« 16. Where was he going? 17. He was driving to the station, i^ for he was expecting his brother-
* Paire employer " se rappeler."
• Faire employer "se souvenir.'* » On sea.
* Je ne snurnis voir.
■ Employer le " que " ezclamatif.
« S'arrnnîrtr de façon à.
f Bien traité.
■ Pourqnoi pas " il "?
• Cas de subjonctif après le pronom " qui": il y a doute; il n'était pas sûr qu'il V eût une maison de cette espèce.
ïo Pas de subjonctif: il n'y a ])a9 de doute.
" Ci\» de subjonctif après un superlatif: l'idée est vague, indéterminée.
ï' Pas de subjonctif: le nombre des personnes que j'ai rencontrées est limité.à cette localité.
»« Dans cette phrase, l'imparfait ne serait pas correct, car il y a l'énoncé d'an simple fait.
»« Ici, au contraire, il y a situation, et par suite, il faut l'imparfait
>» Pourquoi pas** sur"?
*• ** Conduire" est tout indiqué.
>v Comme la course a un but, il est nécessaire d'employer on verbe marquait le mouvement ** aller en voiture."
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28 Vade Mecum de Français
(n-1aw. 18. Did you see him ride on horseback? i^ 19, j ^^^^ \^^ riding in the park. He dld not seem to know how to ride.*®
»8 Idée de sport : *' monter à cheval."
>* Gomme le mot *' Parc" éveille l'idée de promenade, il est iodiqné de se servir de " se promener à cheval."
Exercice 3.
(Les notes renvoient à des questions à poser aux élèves.)
As soon as 1 I had received your note I went to see * Mr. DuvaL He had jost received ^ a telegram conceming the sale, and he told me tliat, unless he should* hear from^ your brother, he would attend* to this aff air at once. "ï" As I objected that you were in a hurry, he asked me whether you were « coming to town next Saturday. 1 replied: *'If he comes» he will not hâve time to see you; but when 1 Write i® to him I shall ask him to give me full power to deal with you." Now, let me tell you, when you- hâve to 11 correspond with me about such matters, and especially about a matter as serions as the insurance of a ship, it is always better to send a telegram, no matter what the cost; however heavyia yoùr running expenses may be, and whatever affairs you may hâve at hand,i» you must never neglect to inform me, every other thing being laid aside, and at any cost. You want me to let you know ^* how I like ^^ your représentatives hère. I think that Dumont, Dupuis, and their four assistants are absolutely reliable. Should the opportunity arise, however, you could take back Mr. Durand, who is the best accountant 1 ever met.i« He is at the same time the best salesman I know in this place.*® Mr. Dupré has been hère for a few days.iT He is lookiiig for a warehouse. He wants one which should be i^ about half-way between this town and St. Aubin. If he can find one, he will move in shortly. I know one which is two miles from the dépôt, 1» but I am af raid he will not like It.
1 Ponrqaoi le passé antérieur?
« Quel auxiliaire avec '' aller '*f
ïue signifie " venir à " f
* Pourquoi le subjonctif?
■ Peut on employer '* entendre " ?
« Pourquoi pas '* attendre "?
^ " De suite " ou " tout de suite " ?
« Est-ce l'imparfait?
» Quelle est la règle avec '* si " ?
ï» Quelle est la règle avec " quand " ?
»» Peut on employer " avoir ^' ?
1» Quelque ''est il variable"?
ï> Même question.
«< " Laisser connaître " est il bon français?
»» Peut on dire : *' comment j'aime " ?
1* Expliquer la règle des verbes suivant un superlatif. Les cas des deux phrases 16 sont ils analogues?
ïT *' Un peu " peut il traduire ici '* a few " ?
18 En quoi le doute sur l'existence de la maison peut il avoir une influence sur le mode du verbe '* to stand "?
1» y a-t-il doute dans ce cas?
Exercice 4.
{Les Difficultés sont simplement soulignées dans le texte et dans la traduction.)
1. The laie Mr. Fairview was a ten millionnaire. 2. He was a very rornantic man, toas he iwt ? 3. Yes, and that nmde him very unhappy.
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Exercices Raisonnes 29
4. Then, he was not like yon. 5. / tcish ymt wotdd remember that I tised tobeA very romantic pereon. My parents were always scofflng at me for mistoMng my dreams for real things. 6. You do not look like a dreamer. I wmM like to hâve you tdl me your expériences when you were with the Crafty family. They are dreamy people, 7. Yes, they are. If they spoke at ail, they talked about impossible schemes. 8. There are others : the BamSy the QuaHs^ of this town. 9. They are queer people. Be that as it may, I prefer practical i)eople. Where do the Quails live now? 10. Thirty miles from town. 11. How does Mr. Quail the elder look ? 12. He looks like your late uncle. 13. Which means that he looks pretty old.
{Traduction du précèdent.)
1. Feu M. Bellevue était dix fois millionnaire, 2. C'était un homme très romanesque, n^est-cepas? 3. Oui, et cela l'a rendu très malheureux. 4. Alors, 11 n'était pas comme vous. 5. Je voudrais bien que vous vous souvinssiez que j'étais une jeune personne fort romanesque. Mon père et ma m^re se moquaient toujours de moi, parceoue je prenais mes rêves pour des réaÛtés. 6. Vous n^avez pas Pair d'une rêveuse. Je voudrais bien que vous me racontassiez i vos aventures quand vous étiez avec la famille Rusé. Ce sont des gens rêveurs (ou: "de rêveuses gens"). 7. Oui, vraiment. S'ils parlaient du tout, ils causaient de projets impossibles. S. Jl y en a d'autres : les Orange, les CaiUe, de cette ville. 9. Ce sont de drôles de gens. Quoiqy?U en soit, je préfère les gens pratiques. Où demeurent les Caille maintenant. 10. A trente milles de la ville. 11. A qui ressemble M. Caille, l'aîné ? 12. Il ressemble à feu votre oncle. 13. Ce qui veut dire qu'il a l'air assez âgé.
> L'imparfait da subjonctif, dans cette phrase, et an No. 5. est indispensable, an point de vue strictement grammatical. Cependant, il ne fant pas perdre de vue qne nombre de bons auteurs, et même des classiques, n'ont pas hésité à employer, dans des cas analogues, le présent du bubjonctif, afin d'éviter des consonnances désagréables à Porellle.
Exercice 5.
(Poser aux élèves les questions qui sont en note, Dcms certmns cas, les réponses sont entre parenthèses,) 1. Cette femme est plus grande que je n'avais cru.i 2. Oui. Elle s'est étendue » sur le sable. C'est ce qui la fait paraître très grande. 3. L'avez vous entendue chanter» hier soir? 4. Non, j'étais restée ^ dans ma chambre, à faire ma malle. 5. Eh bien, les airs que j'ai entendu chanter » étaient tous tous beaux. Le peu d'attention que j'ai prêtée à la musique « a sufft pour me faire voir que les chanteurs étaient excellents. 6. Ces airs, j'en ai chanté '^ moi même quelques uns autrefois. 7. Nous nous sommes demandé ^ si vous en aviez jamais chanté.* Parlant de chanteurs, savez vous comment est mort le
1 Pourquoi le part, passé reste-il invariable*? (son complément est une phrase, et non le nom " femme "). Que signifie le *' ne " f
* Quel est le complément du participe?
* Pourquoi l'accord dans ce cas? (j'ai entendu quoi? la femme).
* Donner la règle du participe passé avec '* être." » Pourquoi le participe n'est il pas au pluriel?
* Pourquoi ne pas faire accorder le participe avec " le peu "? (c'est '* attention " qui est l'expression importante).
* Expliquer pourquoi il n'y a pas d'accord.
8 L'auxiliaire est ^* être " pourquoi pns d'accord? (le verbe est réfléchi: son
Flément direct n'est pas * nous " mais la phrase ^'.si vous. . . .") Voir note 7.
comi
Voir note 7.
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30 Vade Mecum de Français
père de votre maître de chant? 8. Il parait qiiMl est mort foulé aux pledH^o par une vache, que son auto, avait effrayée.
>• Faire remarquer que cette périçhraee indique une manière de traduire de« expressions comme ** trampled to death," '* gorcd to death," etc.
Exercice 6.
{Sur certaines erreurs souvent commises par les élèves.) 1. The reaaoïi tohy people did not lilje him was that he vmn too cleivr and too r^ned for everybody to understand hîm. 2. When ditl you see him? 3. It was when he leetured at the Collcfre do France. 4. Ai the time I was not in Paris. 5. He died of an accident: a railroad wreclc. 6. When did that happen ? 7. It was afler fie lunded from the liner. 8. For a whUe he stayed at the sanie hôtel wUh me. 9. As for me, I told him, point blank^ that he made a mistal^e in remaining so long abroad. To which he answered that he coidd not hdp it. Then he changed »iibjects. 10. I suppose he showed much spirit during tliis interview. 11. He did. Now, let us work. Do you remember when the war botween France and Austria took plaee, towards the middle of the nineteenth century ? 12. It tool£ place in 1859. 13. Do you thlnk thèse two powers could havefound a way to arbitrate ? 14. / realize that it would hâve been very diflacult. 15. It is a rdkf for me to hear you say so, because I had a discussion with several/nV;/rfs of mine on the Bubject. 16. / undertUand that you are studyiiig French history now ? 17. Yes. Ibssibly I shall take a course on history next winter.
{Traduction du précèdent.) 1. La rainon pour laquelle on ne l'aimait pas était quMl était i trop Tiabile et trop raffiné pour aus tout le monde put le comprendre.^ 2. Quand Pavez vous vu-? 3. Ce fut « lorsqu'il Jtt une conférence au Collège de France. 4. A ce temps, je n'étais pas à Paris. 5. Il fnourut *' d^un accident de cliemin de fer: un déraillement. 6. Quand cela est il arrivé? 7. Ce fut après son débarquement du transatlantique. 8. Bindant quelque temjy.%,^ il a demeuré au même hôtel que moî.^ 9. Quant à moi, je lui ai dit en pleine fi/; urc "^ qu'il avait fait une erreur en restant aussi longtemps à l'étranger. A quoi il répondit qu'il n'y pouvait rien, et il changea de sujet.» 10. Je suppose qu'il a montré beaucoup d'entrain pendant cet entretien? 11. Oui. Maintenant, au travail.* Vous rappelez vous quand a eu lieui<> la guerre entre la France et l'Autriche, vers le milieu du XIXe siècle ? 12. Elle a eu lieu en 1859. 13. Pensez vous que ces deux pouvoirs eussent pu trouver un moyen, n
» Pour éviter la répétition de " était," on pourrait dire: "qu'il avait trop d'habileté "etc.
s Remarquer la profonde différence de construction avec l'nnglais.
» Le pissé d5ftiii est très bon ici. parceque l'espace de temps est pa rJicnlièrement bien detini, et entièrement érîoulé. Cependant, aujourd'hui, personne n'attaclie plus une im)K)rtance capitale à cette règle.
• Même observation.
• " Pendant " et non ** pour."
• Pas "avec."
» Ou "à brûle pourpoint."
• " Changer de," voir page 33.
• En français, on aime assez ce genre d'expression en remplacement du verbe, lorsqu'il y a possibilité de l'employer.
10 Le verbe "se passer," qui signifie aussi *'to happen" ne peut s'em-
{>loyer ici, car il se rapporte seulement à des faits de très courte durée, à des ncidents.
>» Le subjonctif est gouverné par le verbe Interrogatif; sou emploi, dans cotte phrase est plus correct que celui du conditionnel passé. Encore une distinction qui n'est pas toujours fidèlement observée!
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Exercices Raisonnes 31
d'arbitrer? 14. Je me rends compte que cela eût été 12 fort difficile. 15. C'est un soulagement pour moi de vous l'entendre dire^ parceque j'ai eu une discussion avec plusieurs de mes amis sur ce sujet. 16. Il parait que vous étudiez maintenant Phistoire de France. 17. Oui, il est possible que je suive un cours d'histoire l'hiver prochain.
13 '*Eût été," ici, n'est pas le subjonctif, mais la deuxième forme da conditionnel passé ; on pourrait dire: '^ aurait été."
Exercice 7.
(Se rapportant plus spécialement aux difficultés de syntaxe contenues dans le Lexique, Chapitre IV,)
1. This moming I met Mr. Blank. 2. Was he alone ? 3. No. Ho was followed by his footmen.i 4. Well, there are people who can never do as other folks do. 5. Are you nungry ? Xt is about lunch time.2 6. You change subjects rather quickly, do you not ? There are people « who are always hungry when one speaks to them about eating. I am not like that. 7. X am not either.* 8. Tell me, where was Mr. Blank going when you met him ? 9. To the flower-market.» But he had an oil bottle « in his hand, and I suppose he stopped at the grocer's on his way. 10. They say he is fond of good food. 11. He is quite an epicure, although when I dine4 with hira two weeks ago yesterday, he seemed to eat nothing but milk soup '^ and bread with cranberry sauce.» 12. Does he live in town now ? 13. Yes, in that threestory house * at the corner of Main Street, i» 14. Did you know that he had some trouble, last night, in front of his house, with a man who wanted to strike him? 15. No, but when I savv him he was followed by an evil-looking fellow.ii 16. I am surprised. I thought he was beloved by everybodyi^ in the neighborhood. 17. They say he received a letter threatening him. 18. The man whose letteri» he received was comiiig from the mines. Mr. Blank had known him there. The letter did not come by mail. Xt was handed by a woman. 18. Does he know this woman, too ? 19. The woman from whom^* he received the letter ? Yes, certainly.
ï ** By " se traduit ici par " de " (pas d'action extérieure exercée parle complément sur le sujet: le domestique ne suivait sou maître que parceque ce dernier lui en avait donné l'ordre).
« Eviter d'employer Teipression " déienner à la fourchette *' qui ne figure
2ue dans les manuels de français et sur les devantures de restaurants do bat tage.
» Pour varier, on peut se servir de " il est," au lieu de "U y a,"
• Ni moi non plus.
s Marché aux fleurs.
• Bouteille à l'huile, avec le *' 1 " dans l'intérêt de l'euphonie.
» Soupe " au lait "—et non " de lait " parceque la soupe n'est pas composée exclusivement de lait.
« " Compote de canneberges " et non " aux," car le mets se compose uniquement de ces fruits.
• " A trois étages "—faire remarquer remploi de " à," pour " avec."
!• " Main Street, High Street," se rendent en général par: *' Grand'rue."
11 »» By ": " par." car il y a ici action extérieure de la part du complément (la X)ersonne qui suit le fait à l'insu du sujet). Pour une raison analogue, il faut dire " accompagné par la police," mais " accompagné de ses amis."
1» Avec le verbe " aimer," " ché.-ir," etc., au part, passé, on se sert en général de " de " pour traduire " by."
1» Vohr le Lexique (Chapitre IV) pour la différence entre "whose," et "from whom " (phrases 17 et 19).
i*Voirnotel3.
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32 Vade Mecum de Français
