XX INTRODUCTION

sur ]a nécessité d'enseigner Tagriculture, fit la loi du 3 octobre 1848 que j*ai déjà signalée. Suivant cette loi, chaque arrondissement de France devait avoir une ferme-école. Les e^nfants des cultivateurs, en sortant des écoles primaires, j étaib^nt admis, dés l'âge de 16 ans, pour y être instruits sur la pratKlue et sur la théorie de leur état. Cultivant sous la direction (i'un chef de pratique, ils étaient instruits sur les bons procédéb* d'agriculture locale. On leur enseignait, de plus, la comptai>ilité, les éléments de l'agrononiie, tout ce que doit savoir enô.u un bon cultivateur ; et j'ai été témoin moi-même des heureu'.x résultats qui en étaient la conséquence.

La ferme-école devait êi'.ve l'école primaire de l'agriculture. *

L'enseignement secondaire aur^t été fait dans les écoles régionales. Ces écoles devaient être tHablies dans les diverses régions culturales de la France.

Enfin, l'enseignement supérieur de iVigriculture devait avoir lieu à l'Institut agronomique de VersaiLJôS. Cet établissement représentait la Faculté d'agriculture.

M. le Ministre de l'Instruction publique DurCY» voulut aussi faire enseigner l'agriculture dans l'Université. S'il ne réussit pas, la bonne volonté ne lui fit pas défaut. Pour former des hommes capables d'enseigner l'art de bien cultiver la terre, il songea à organiser une grande école professionnelle À Clunj. J'ai visité cette école en 1868. L'établissement réunissait les éléments matériels nécessaires pour l'enseignement désiré, surtout pour l'horticulture. M. Duruy rappela aussi le décret de réorganisation du Muséum d'histoire natu-r relle de Paris. Dans l'article 2 de ce décret il était dit : c Le » but principal de cet établissement sera l'enseignement