III. Formes des Sociétés, 3 heures
« 9® Tarits de Chemins de fer, 2 heures ;
« 10® Postes, télégraphes, téléphones, 2 heures ;
« 11® Fonctions des autorités et des corps d’Etat ayant des rapports avec les Coopératives, et leurs relations avec celles-ci.
« Il sera ajouté à ces cours, pour les compléter, des exercices pratiques, normaux, ainsi que des conférences ayant lieu le soir, et l’étude du fonctionnement des organisations coopératives modèles. ^
En Autriche, une section spéciale a été créée au Ministère du commerce pour faire agir son influence en faveur de la création de Sociétés coopératives et de l’adoption des méthodes Coopératives industrielles. »
En Wurtemberg, le gouvernement s’efforce depuis quelque temps de provoquer le développement de l’enseignement de la Coopération en insistant auprès des autorités locales pour qu’elles encouragent les progrès de cet enseignement; une loi a été votée cette année (1904) dans ce but et le premier cours d’instruction a été ouvert à Stutigard le 25 avril dernier.
Des professeurs d’une haute compétence ont été employés et le programme des cours comprend les sujets suivants : Législation de la Coopéralion; conslilulion, création et administration des Sociétés Coopératives et, en particulier, de celles pour l’achat des matières premières ; emploi en commun de machines, d’outillage et de force motrice. En outre : comptabilité, tenue des livres et valeur économique de la coopéralion.
Les mêmes manuels et livres de classe que l’on avait recommandés pour l’usage des autorités locales ont été employés par les professeurs de ce cours que l’on a l’intention de recommencer.
Ces ouvrages sont: Introduction à la création des Coopératives d’artisans par le docteur Hans Cniger; les Coopératives d’achat de matières premières des artisans, suivies de rinlroduclion à la tenue des livres d’une Coopérative de matières premières par le docteur Hans Crüger et le docteur Jàger.
En Danemark, 1 Union des Sociétés Coopératives de consommation danoises fait tenir deux fois par an à l’Ecole supérieure du peuple à Stooring des cours d’instruction Coopérative.
L Instruction comprend : comptabilité, connaissance des marchandises, conférences sur les Sociétés coopératives, surtout sur celles de consommation, en Danemark et dans les autres pays. Après quoi discussion.
Chaque jour, au siège de l’Union, il y a des conférences sur l’organisation coopéralive et son importance sociale et économique. Voici les matières des conférences qui sont faites par M. Ch. Larsen ;
1® Sur la fondation d’une Société de consommation, ses premiers principes et ses statuts ;
I 2® Sur les devoirs et les- droits mutuels delà direction, des distributeurs ef des
membres ;
. 3® Sur le but de rUnion et le rapport de la part des Sociétés coopératives de
I consommation à ce but;
4*^ Sur les relations de la coopération danoise avec le mouvement coopératif des autres pays ;
50 Sur rélémenl idéal et pédagogique de la coopération en Danemark, dans les autres pays, et son importance pour la famille et la société, etc.
En Prusse, il a été organisé des cours spéciaux sur les Sociétés coopératives par TAcadémie royale agricole de Pappelsdorf. Ces cours ont donné d’excellents résultats et un bon exemple pour les autres établissements d’enseignement.
Le Directeur de cette Académie, M. von der Goltz, conseiller intime, dit à cet égard :
« Il n’a été organisé de cours spéciaux sur les Sociétés Coopératives pour les étudiants de l’Académie de Poppelsdorf, qu’il y a quelques années.
« Le Professeur, D*" Fassbender, chargé de cours auxiliaires, est à la tête de cet enseignement, et ses premières leçons ont été faites pendant le semestre d’été 1899. Durant le semestre d’été, il fait une leçon de deux heures sur les Sociétés Coopératives agricoles ; durant celui d’hiver, une leçon d'une heure sur le bien être rural et également une leçon d’une heure sur V Administration des Sociétés Coopératives,
« En outre, les étudiants apprennent, au moyen de formulaires modèles, l’organisation pratique des coopératives, leur fonctionnement et leur comptabilité.
« Pour compléter cet enseignement théorique, il est fait des visites au siège de coopératives bien dirigées dans les environs, pour étudier sur place leur organisation et leur fonctionnement.
« Le nombre des étudiants qui se sont fait inscrire pour suivre à l’Académie l’enseignement en matière de coopératives a varié dans les derniers semestres entre 30 à 60 ».
En Suisse, ü y a déjà plus de dix ans que la Coopération est enseignée au Collège public agricole d’hiver de Brugg-en-Aargau.
C’est le recteur Abt qui est chargé du cours. Deux heures par semaine sont réservées à cet enseignement. Suivant l’exemple ainsi donné, un certain nombre d’autres écoles enseignent également les principes de la Coopération, à l’heure actuelle. Il semblerait aussi que l’on fait certains cours au Collège polytechnique fédéral de Zurich.
