I. Fr. Selak, Dosn. Post

Les poètes bosniaques ont écrit leurs œuvres en langue yougo-slave, ou serbo-croate, dont Grimm proclamait la supériorité sur toutes les langues slaves. « Le croate, dit M. G. Perrot, est, comme le serbe, avec lequel il ne fait qu'un seul et môme idiome, une langue sonore et harmonieuse. Cette langue a été cultivée de bonne heure. Elle eut, au xvi e et au xvn e siècle, son centre littéraire à Raguse; elle Ta, plus tard, transporté à Agram.... Sœur des idiomes slovène et bulgare, la langue croato-serbe — c'est le vrai nom qui lui convient — sera peut-être adoptée un jour comme langue littéraire de tous les Slaves du Sud. Leur développement intellectuel ne pourra que gagner à cette unité; le morcellement des dialectes ne prête guère à la grande littérature ! .»

J'en reviens à l'organisation de l'enseignement secondaire en Bosnie-Herzégovine. Depuis 1879, une série de créations nouvelles est venue s'ajouter, comme un complément naturel et indispensable, à l'œuvre régénérée de l'enseignement primaire. Ces établissements ont été créés au fur et à mesure des besoins et des moyens de les satisfaire. En 1879, le gouvernement fonda à Sarajevo un lieal-Gymnasium, sorte d'école industrielle où les langues anciennes, grec et latin, étaient enseignées facultativement. Plus tard, il en est sorti un gymnase de plein enseignement [Ober-el Untergymnasium) où les études sont actuellement de huit années, auxquelles correspondent autant de classes. Je ne puis entrer dans le détail du programme des matières enseignées; cependant telles parties méritent d'être signalées. L'élude du latin y prend bien la part du lion, et les musulmans, pour qui cette langue garde, malgré tout, un parfum de langue liturgique aux allures provocantes, n'étaient guère enclins à livrer l'intelligence de leurs fils aux beautés captivantes du supin et de l'ablatif, fût-ce dans Cornélius Ncpos, l'Epitome et même Virgile. Leur inquiétude fut neutralisée lorsque, à la place du grec facultatif, le programme accueillit l'étude du vieil arabe depuis la III e jusqu'à la VIII e classe.

La langue yougo-slave fut élevée à la dignité de langue nationale ou bosniaque et prend le pas sur l'étude de l'allemand. La doctrine religieuse admet trois programmes différents, suivant les trois principales confessions. La langue hongroise est enseignée dans les classes supérieures, mais ne peuvent être admis que les élèves originaires des pays appartenant à la couronne de Hongrie. Le français est facultatif éliminatoirement avec l'italien.

Durant l'année scolaire 1893-91, le gymnase de Sarajevo a été fréquenté par 340 élèves : les orthodoxes y sont en majorité et les musulmans figurent pour 34. Presque tous les élèves musulmans sont stipendiés par l'État et la plupart appartiennent à des familles pauvres; cinq, jusqu'à présent, ont terminé leurs études au gymnase, et l'un d'eux est entré à l'université de Vienne. La plupart des élèves, du reste, reçoivent des bourses d'études soit de l'Etat, des communes rurales ou des communautés ecclésiastiques. Les élèves sont en grand nombre exemptés du payement du minerval. Les livres de classe — ils ne sont pas dans le commerce, — ainsi que le matériel scolaire pour quelques-uns, leur sont délivrés gratuitement. 47 élèves du gymnase ont, jusqu'à présent, et depuis 1887, passé leur examen de fin d'études ou examen de maturité : dont 23 catholiques, 12 orthodoxes, G israélites, 5 musulmans et 1 nazaréen. 27 ont choisi la carrière du droit, 12 font de la médecine. L'un d'eux, le D r Niko Manditch, après avoir fait ses études de droit à Vienne sub anspiciis impcratoris,at[é proclamé doclor utriusque juris en 1893; il avait choisi comme sujet de thèse la « signification historique et juridique de Y Erazi-Mirijê, », c'est-à-dire la propriété foncière domaniale en Bosnie. La faveur impériale, la plus haute récompense, est accompagnée du cadeau d'un anneau en brillants avec les initiales de l'empereur.

En 1894, M. Alanpovitch a passé, comme premier docteur en philosophie de Bosnie, son examen à l'Université de Vienne.

Le gymnase de Sarajevo occupe un grand bâtiment moderne à deux étages, bien aménagé, avec un matériel d'enseignement qui se complète peu à peu avec les ressources du budget. Le gouvernement se propose de créer sous peu un internat général. L'utilité en est manifeste pour les élèves de la campagne surtout, et ceux de la ville aussi, à qui leur famille ne saurait donner, en dehors de la classe, ce complé-

1. G. Perrot, Souvenirs d'an voyage chez les Slaves du Sud, Tour du Monde, 1 870, p. 307.