STAGE, CONFÉRENCE

crétainei rapporteur de la question, commence par lira son rapport. Le Bâtonnier dirige la discussion ; ^rës qu'elle est close, il la résume, et met la question aux Toix sans avoir exprimé son opinion personnelle, pour ne pas influencer la décision. Le rapporteur constate ensuite cette solution sur un cahier tenu par lui, en y reproduisant les motifs donnéâpour et contre. Nous ne saurions trop recommander aux rapporteurs de soigner la rédaction de ces procès-verbaux et celle des consultations gratuites : c'est encore pour eux un travail fort utile*

Discours de rentrée prononcés par les Sta^' giaires. — Parmi les candidats, élus au secrétariat, le Conseil en choisit deux, qui auront Thonneur de prononcer des discours Tannée suivante, à la prenûère séance de la Conférence, sur les sujets indiqués par lui. Le premier candidat nommé a le choix entre les deux sujets (Arr, du ii août 4846). Cet usage si propre à exciter l'émulation des Stagiaires, existait avant 1790,

Par deux arrêtés du 27 novembre 1832 et du 14 novembre 1834, le Conseil avait décidé que les discours ne seraient pas imprimés aux frais de l'Ordre. Il avait fait depuis quelques exceptions; mais, par arrêté du 29 décembre 1868^ il a décidé, d'une taçon générale, que les discours prononcés à l'ouverture des Conférences seraient désormais imprimés aux frais de l'Ordre. Il entend néanmoins

rester étranger à leur impression dans les journaux, et il se réserve le droit d'examiner s'il convient d'autoriser les Stagiaires à les faire imprimer en brochures (Arr. du 24 novembre 1846, — 16 mars 1847).

Colonnes.

L'établissement des Colonnes est un moyen excellent pour constater, à la fois, la conduite et Tassiduité des Stagiaires. En effet, nous avons dit que la signature sur le registre de la Conférence ne produit aucun résultat pour l'assiduité, si le Stagiaire n'y assiste pas. D'autre part, l'ordonnance du 20 novembre 1822 chargeant les Conseils de discipline de veiller aux mœurs et à la conduite des Stagiaires, le Conseil a le droit de pénétrer jusque dans l'intérieur de leur vie privée; mais on conçoit que cette mission exceptionnelle est fort difficile à remplir. Ce qu'il peut et doit faire, c'est — les guider dans la carrière oh ils débutent ; — chercher à les connaître personnellement pour s'assurer s'ils vont aux audiences qu'ils sont obligés de suivre; — former leur moralité professionnelle par des enseignements intimes et réitérés, en leur exposant, dans des réunions de famille, les principes de probité, de désintéressement et de modération, commandés à l'avocat, les tradi-^ tiens de l'Ordre, ses usages, et en un mot tout ce