INCAPACITÉ FLAGRANTE

de quelque pays qu'ils soient, et quelle que soit lalangue qu'ils parlent, s'entendent parfaitement sur les faits scientifiques incontestablement acquis. L'Acoustique des Turcs, des Chinois, des Indiens, des Grecs, et des Polonais, à quelque degré scientifique qu'on l'envisage, ne saurait être autre chose que celle des Anglais, des Allemands et des Français ; et dans quelque langue qu'il vous ait été loisible d'apprendre la Musique et l'Acoustique, on doit reconnaître que ces deux sciences sont partout et toujours les mêmes : partout les sons naissent, se propagent, se répercutent et sont perçus de la même manière; partout les rapports numériques simples et absolus qui constituent les séries musicales sont les mêmes, ainsi que les organes qui les apprécient; il en atoujours été et il en sera toujours ainsi.

La langue d'un même pays change et se modifie avec le temps, ainsi que le goût dans les Arts; mais les phénomènes acoustiques et musicaux ne changent pas, bien qu'il puisse y avoir changement dans les mots exprimant les idées qui se rapportent à ces phénomènes immuables. Pour apprendre une langue et s'en servir, c*est de la mémoire, principalement, qu'il faut avant tout, nous venons de le dire; et une vaste intelligence n'est pas indispensable. Mais pour les sciences expérimentales, il faut surtout l'aptitude naturelle, que toutes les intelligences ne possèdent pas àun degré convenable, ce qui est fort différent.

L'Architecte du Nouvel-Opéra de Paris concède d'une manière plus générale qu'absolue l'excellence des traités, et la haute science des Professeurs qu'il dit avoir eus, mais il leur reproche malgré cela de ne savoir pas trèsbien exposer ce qu'ils enseignent, et de le faire avec le langage usité lors delà construction de la Tour de Babel, inconvénient majeur qui seul l'a empêché de rien com-