LAISSER LE TEXTE INTACT

Certains auteurs de manuels veulent aider le jeune lecteur en lui offrant un texte où des coupes sont indiquées par des tirets. Je suis hostile à ce procédé. L'élève doit s'astreindre lui-même sans aide à faire tout ce travail de construction.

J'ajouterai qu'il ne doit, à mon avis, rien tracer ni inscrire dans le texte : car il peut faire une erreur à première lecture, et, s'il la matérialise par un signe, crochet ou trait, il ne pourra plus s'en défaire. Laissons donc le texte intact, et travaillons sur le brouillon, en écrivant la construction par groupes de mots.

Si le résultat obtenu est absurde, déchirons ce brouillon, relisons le texte, et recommençons la construction en tâchant d'éviter les fautes de méthode et de logique.