LIAISONS

Le mécanisme des coordinations et des corrélations, déjà étudié en détail, n'a pas moins d'importance pour amener l'élève à bien « faire la construction » (cf. page 100 et la suite). On prendra garde notamment à l'expression cum... tum... (cf. [529] et page 109), au relatif de liaison (cf. [532] et la suite), à l'ablatif absolu (page 113), et aussi à l'emploi d'un pronom neutre, quelquefois d'un adverbe comme ita, pour annoncer une proposition, pour la représenter à l'avance (cf. [3I0]).