A. - L'ANALYSE

Voici un chapitre sur i analyse qui s'applique au français, mais sans perdre de vue l'initiation au latin. Les débutants ne pourront peut-être pas assimiler toutes ces difficultés. Ce qui leur est indispensable a été signalé. Le reste sera acquis progressivement. Mais il est souhaitable que les efforts soient constants et fermes pour assurer ces connaissances le plus tôt possible. Un élève faible en analyse est fortement handicapé pour l'étude du latin.

Tous les exemples cités sont traduits en latin à la un du volume, non qu'ils soient tous à la portée des débutants, mais afin qu'on puisse les utiliser, si on le désire, dans le sens du thème ou le sens de la version, à titre de rattrapage, surtout dans les années de transition (cf. seconde partie) .

Une des grandes marques de la paresse d'esprit la plus courante est la difficulté qu'éprouvent les élèves à trouver le sujet, el le penchant à croire que la place du mot indique sa fonction !

Il faut leur montrer de bonne heure qu'en français déjà il n'en est rien, et à plus forte raison en latin.