PREMIÈRE PARTIE

ALGUIN PROFESSEUR.

Chap. W. Objet de cette étude : Alcoin Anglo-Saxon. — Sa naissance et son éducation. Set maîtres Hegbert et Elbeit. Il succède à ce dernier dans l'école d'Yorck. Ses élèves. Il n'était pas moine. Il vient en France. Page 8.

Chàp. II. Quelles doctrines apportait-il en France? Tradition des doctrines en Occident et succession des maîtres jusqu'à Alcuin. Boëce : il étudie surtout Aristote ; Cassiodore : il met les travaux de Boëce et les sept arts à la portée des hommes illettrés , c'est-à-dire des barbares. La barbarie se rattache à l'antiquité ; Isidore de Séville ; écoles des Gaules au sixième et au septième siècle. Rivalité des écoles d'Irlande et des écoles anglo-saxonnes : Patrik, Colomba, pour les premières; Théodore de Kent, Albin, Bède, pour les secondes. En Irlande, liberté de penser, avec Martian Capella ; chez les Anglo-Sazons, l'autorité, avec l'étude spéciale d'Aristote. Alcuin Anglo-Sazon, comme élève d'IIcgbert. — Méthode des defiorationes en nsaee depuis Cassiodore. Emploi beaucoup trop hardi qu'Alcnin fit de cette méthode. Ses ouvrages sur les sept arts sont des livres cahiers sur l'enseignement. Page 27.

Chap. III. Le roi Charles, et son goût pour l'instruction. Ecole palatine ; son origine : elle vient du cortège qermanitpu , et de la cliapelle du roi. Pierre diacre et Paul Wamefried. Influence d'AIcuin sur le roi Charles. Belles réformes du roi Charles. Lettre à Lull. Encyclique. Ecoles carotingiennes dans la dernière moitié du huitième siècle. Page 56.

Chap. IV. Ensei^nemetvlâk'NAcxùxidaus l'école palatine. Noms et surnoms de ses é\ëvca. — Vie* *«^\. «c\&. — Vjw»% ^ f^ammaire. Cours Ac tVièVotV\jxe. — v:.^w\ \* ^àaàAKSôai^^. —

ÎuelqnFi id^Ei en pijibslogie el en mttaph;si<{uc. — Codti arkhméliqut. Je gFomélri*. dt mpiique cl J'asironomie. — JuHfmeiil. AJcuinuatninaliilc. comme Ânelo-Suou. Il prépare

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