LE PROBLÈME DE LÉDUGATION DES ENFANTS ANORMAUX

Que doivent être ces établissements pour anormaux curables ?

Tous les hommes compétents sont d'accord pour en demander les trois catégories : 1° écoles spéciales avec internats^ sortes d'asiles-écoles où doivent être placés les entants ayant besoin d'un traitement médical et pédagogique permanent ; 2° écoles spéciales avec demi-pensionnaf., destinées aux anormaux pouvant être laissés, sans inconvénient, une partie de la journée et la nuit dans leurs familles, et 3° classes spéciales annexées à des écoles communales ordinaires ; là, seront instruits et formés les enfants légèrement atteints, intellectuellement ou moralement.

La commission du ministère de Tlnstruction publique, qui s'est inspirée de Texpérience acquise depuis longtemps par les médecins et pédagogues allemands, belges, anglais, américains, etc., dans leurs établissements spéciaux déjà nombreux et prospères, propose de fixer l'âge d'admission dans ses écoles à six ans. Plus tôt on commencera, mieux cela vaudra. Tout, dans ces établissements, devra converger vers le but unique : Tatténuation, l'effacement des anomalies nerveuses ou mentales. Aussi, plus que partout ailleurs, une collaboration étroite de la famile, de l'éducateur préparé à sa tâche et du médecin spéciahsé en ces matières sera-t-elle indispensable pour comprendre la nature pathologique des anomalies de l'enfant, le régime physique qiii lui convient, la culture intellectuelle et morale qui peut le mieux lui réussir.

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