L ÉDUCATION DES ANORMAUX PERFECTIBLES

ses divisions, ses lioraires, ses méthodes, ses ateliers d'apprentissage, son matériel.

En outre à quoi serviraient les efTorts des éducateurs de l'école spéciale, si les élèves doivent rentrer tous les soirs dans le milieu familial qui a si puissamment contribué à les déformer et à les corrompre ? A rien du tout.

Les internats sont donc indispensables, et la loi du 15 avril 1909, exposée plus haut, a très justement prévu leur création par les départements et les communes auxquels l'Etat accorderait dans ce but une subvention de 50 p. 100 au moins de la dépense totale.

Si nous avions en France un nombre suffisant d'écoles autonomes et d'internats pour les milliers d'arriérés perfectibles qui encombrent nos classes communales ordinaires, on pourrait prévoir, d'après l'expérience d'autres pays qui possèdent depuis longtemps de pareilles institutions, comme les Etats-Unis, l'Angleterre, l'Allemagne, des résultats sociaux très rassurants. C'est ainsi que chez nos voisins 70 p. 100 des enfants mentalement anormaux, élevés dans des établissements spéciaux, ont pu apprendre un métier et gagner leur vie d'une façon indépendante. Les autres, atteints d'une dégénérescence trop accusée, ont été hospitalisés dans des asiles appropriés. Aucun n'a versé dans la criminalité.

Ces données statistiques, en tenant compte des exagérations possibles, engageront, je l'espère, les assemblées départementales et communales à s'occuper de leurs arriérés pendant qu'ils sont encore jeunes et capables d'être transformés en éléments utiles. Or, le seul moyen de s'en occuper sérieusement consiste à créer pour eux

2i6 ALIÉNÉS ET ANORMAUX

des écoles et des internats spéciaux. Pour faciliter cette création, nous souhaitons aussi une entente étroite, intime, entre le ministère de l'Instruction publique et le ministère de rintérieur. Si l'un peut fournir à ces internats des maîtres et des maîtresses offrant toutes les garanties au point de vue éducatif, l'autre possède les moyens nécessaires pour assurer aux enfants arriérés une assistance matérielle convenablement organisée.

C'est du fonctionnement de ces internats spéciaux que dépendra le succès de toutes les lois visant l'adaptation sociale de nos jeunes dégénérés, encore perfectibles et utilisables.