Les facteurs sociaux
3. — Les facteurs endothymes de la personnalité et du caractère (fonctions volitives et affectives).
Les uns sont héréditaires, les autres sont influencés par le milieu, l'ensemble constitue un tout harmonieux qui permet d’expliquer l'intelligence. Les facteurs proprement noétiques sont au nombre de Hs ils constituent les trois dimensions de l'intelligence :
LA hauteur : faculté d’abstraction.
La largeur : étendue au champ intellectuel et documentation cognitive.
La profondeur : compréhension de l'essentiel qui varie selon les individus.
Pour Wenzl et Gottschaldt la personnalité est une structure en « cou- \ches ». L'intelligence sans se confondre avec le reste de la personnalité, plonge ses racines dans les couches endothymes de cette personnalité, cons tituées par les fonctions affectives et volitives. ;
Ils considèrent que l’ensemble de la personnalité est accessible à la déter-
mination scientifique et ressortit à la psychologie héréditaire comme à la psychologie sociale.
a) EPREUVE ÉCRITE : inspirée du « test d'intelligence logique » de M. J.-M.
Un petit cahier est remis au candidat, comportant une série d’exercices variés mais nécessitant tous une attention soutenue, aidée de réflexion et de ‘raisonnement. NS.
- De ces exercices, le premier est celui des « Mots en trop ».
Des séries de noms sont proposées au candidat, parmi chacune d'elles il
(1) Wenzl, A. Théorie der Begabung, Leipzig, Weiner 1934.
(2) Gottschaldt, K. Erbpsychologie der Elementarfunktionem der Begabung dans Handbuch der Erbbiologie der Menschen. Berlin. Springer 1939. Tome V.
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— A PIE ENS doit souligner un mot qui diffère totalement ‘des autres et qui est, par, conséquent, en trop dans la série. à
Ainsi, par exemple : chat, chien, cheval, moineau, souris, mot en Hop est « moineau » qui est le seul à voler.
De même dans : bois, bouchon, NON bateau, liège, il faut souligner € pierre » qui ne flotte pas.
. Le secoND TEST celui des mots semblables :
Cette fois, il s’agit de souligner dans les listes proposées les deux Lo qui désignent les deux choses qui se ressemblent le plus : ; Epée, clef, bureau, pelote, chaîne, sabre, crayon; les deux mots à souligner sont « épée et sabre ».
Justice, expression, $ société, bonheur, malheur, joie, félicité, les deux mots sont « bonheur et félicité ».
TEST N° 3 ou des séries numériques. ATEN Il est donné une série de nombres : unis Dar un certain rapport. C’est ce rapport qu'il s’agit de découvrir pour continuer la série, PE exemple : écrire les 2 nombres qui continuent la série : \ 8, 6, 9, 12, 15, les 2 nombres sont : 18 et 21. 2, 4, 8,16, les 2 nombres sont: 32 et 64.
A 7N0 0 8 A1 les 2 nombres sont : 4 et 13, car il y a ici 2 progressions intercalées. er . \ \
On peut donner encore : ù
19, 17. 15, 13, 11, 9, les 2 nombres sont 7 et 5.
AD NPA "1728, les 2 nombres sont 45 Fe 713, 1] s’agit ici d’ajouter 2 nombres successifs : 1 + 5 = 6, etc.
On peut demander 3 nombres dans les exemples suivants : 3, 4, 12, 4, 5, 20, 5, 6, les nombres étant : 30, 6, 7 | ANUS Se A EE 4 X 5 = 20 5 X 6 — 30
et enfin :
1, 4, 5, 8, 13, 16, 29 : les 3 nombres ne 32, 61, 64.
Il y a encore 2 progressions : 4, 8; 18, /321et : 51 5 13, 29 où l'on ajoute le double chaque fois soit : Ë
Las 5, +8 248 13 + 16 = 29 29 + 32 = 61.
Test N° 4 (ou de l'arbre généalogique). ‘
On explique au candidat ce qu est un arbre. ER eRlORIQUE LE et on ui expose le schéma suivant :
M.et M" Dupont M. et M" Rolland Met M" Serin Marie, Antoinette, Hélène + Alfred, Georges, Marguerite, Guy “+ Françoise, Suzanne NN CR. X à Pierre Jacqueline Michel 4 À
Les + étant les mariages — on demande :
Quel est le nom de famille de Michel ?
Quelle est la parenté de Jacqueline par rapport à Marguerite ? | Quelle est celle de Jacqueline par rapport à Michel ? l é ‘À
ETAR AN UNS dust CNP LE: TR ne IT |L'AR à QU ÉUTEE YEN FRE PEACE A au A NE EN 1}
| \ — 63 — { VOL ï Celle de Jacqueline par rapport à M. Rolland pee ? Combien Michel a-t-il de tantes ?
‘Combien Pierre a-t-il d’oncles ?
Quels sont les grands-parents de Michel ?
TEST N° 5 est un Test d'attention.
Un code est donné, où les lettres ont une valeur FREE à un
chiffre fixe.
Il s’agit de donner la valeur numérique d’un. assemblage de lettres sans signification, pour obliger le candidat à une attention soutenue : WPLTCW— 0149 2 6.
TVFKDP=963701.: | TEsr N° 6 ou des syllogismes pour rase il s ‘agit de duiier les mots « exacts » ou « inexacts » | Exemple : Tous les hommes sont mortels. ; Edison est un homme.
Par conséquent Edison est mortel. À T'AEXACE é Inexact Les idiots ne savent pas écrire.
Cet homme ne sait pas écrire.
STI IET * Par conséquent, cet homme est un idiot. . Exact ; . INEXACT “TEST N° 7: Proverbes et maximes : Etant donné par exemple le Have suivant : &« Un homme averti en vaut. deux ». \ Marquez d’une croix les affnatione bn tes dont le sens se rapproche le plus du proverbe ci-dessus :
Il est bon de lire, car la lecture nous instruit. Nos actes sont mieux dirigés quand nous en connaissons par avance les. conséquences. : l :
Celui qui étudie Det connaît beaucoup de choses. La surprise met une personne en état d’infériorité,
TEST N° 8 « des chemins ».
Il s’agit de tracer la ligne la plus directe pour aller de À en B, en passant par les NN URes sans couper la bsne imprimée et sans rebrous-
- ser chemin.
xB | xXB
-et de plus en plus complexe.
XA
Du labyrinthe : Un grand carré, divisé en petits carrés dont les uns possèdent des ouvertures, les autres non. Il s’agit de partir d’un point A à l’intérieur du labyrinthe, d'aller en un point B extérieur, sans couper
les lignes.
Test N° 9: On demande, au candidat, de dessiner sans modèle, à son gré : :
Un bonhomme, un animal et une fleur. < . Enfin de puis une phrase donnée de son écriture hormale
