LIVRE I

Cuar. I. — L'école normale. — Les examens....,....... À Le préjugé de l’examen (3).

— ]IIl. — La crise religieuse......................,.... 9

— JII. — Le service militaire comme éducation de la volonté................ nn srssssons soso 17

— JV. — Les débuts. — Les relations avec le directeur. 21 Les devoirs du directeur envers ses adjoints (22). — Les devoirs des adjoints et des adjointes (24).

— V. — La classe. — Première impression poignante.— L'autorité. — Les punitions........ sos 28

Les élèves « essayent » le nouveau maitre (29).

— L'autorité, question de vie ou de mort (30).

— L'irritabilité (32). — Savoir punir (34). —

Ce que peut donner la punition; sa nature

, exacte (36).

— VI. — De quelques qualités nécessaires aux maitres : de l'amour des enfants et du calme...... 40 Aimer les enfants est facile (40). — De la rudesse (43). — De la hâte fébrile dans les débuts (44). — Valeur du silence et du calme (46).

Cap. VII — Une révolution nécessaire dans les méthodes.

L'enseignement est trop passif (49). — Il

faut stimuler les facultés actives des enfants

(50). — Exemples : leçons de choses et grammaire (51). — De la curiosité niaise (55). — Enseigner c’est éliminer et simplifier (57).

— VIII. — L'enseignement de la morale comme exemple

Cap.

d'enseignement vivant....... sv so...