Ecrivez au futur les deux morceaux suivants

{a) p. 8, 1. 17 (Le capitaine Pamphile rechargea) jusqu'à 1. 23 (sur laquelle il écrivit).

[b) p. 9, 1. 4 (Et il étendit) jusqu'à 1. 10 (après son repas).

4. Remplacez les mots en italique par des pronoms personnels : Il planta le bout aiguisé dans le ventre ; il poussa du pied l'animal', il s'assit sur la peau\ vous avez vu Debureau faire les préparatifs; il avait tué le tigre et le boa.

A (pp. 11-14)

1. Nommez en ordre les mers et les océans traversés dans un voyage de Marseille par Saint-Paul-de-Loanda, par le cap de Bonne-Espérance, et par l'île Rodrigue, à Canton.

2. Donnez les phrases techniques des marins pour indiquer : qu'un vaisseau quitte un port, prend une cargaison de thé, s'arrête dans un port, marche à une telle vitesse, est près d'un autre vaisseau ; que deux vaisseaux marchent ensemble.

3. Citez cinq parties du brick mentionnées dans ces pages. Quelles sont les fonctions d'un matelot des vigies .-' du second .'

4. U7ie douzaine veut dire douze {à peu près); donnez les mots semblables qui correspondent à 10, 15, 20, 30, 40, 50, 100, 1000.

5. Ce qui appartient à un empereur est impérial; à un roi — ? à un prince — ? à un duc — ? à un baron — ? à un soldat — ? à un marin — ? au clergé — ? à un professeur — ? à un mari — ? à un père — ?

6. Formez des adverbes de : attentif, vert, nouveau, savant ; et donnez les adjectifs de : silencieusement, bravement, inutilement, honnêtement, immédiatement, justement, prudemment, vivement. Quelles sont les principales règles pour la formation des adverbes ?

B(pp. 11-14)

I. Indiquez en ajoutant un article le genre des mots suivants : bâtiment, argent, instrument, dent. Comment

peut-on reconnaître le genre de ces noms ? Y a-t-il des exceptions ?

2. Ecrivez à l'imparfait de l'indicatif: p. 12, 1. 9 (Le capitaine Pamphile prit sa lunette) à 1. 14 (aussitôt à son œil).

3. Conjuguez au pre'sent de l'indicatif: s'é/ancer, Juger, éiiquete7-, épousseter, acheté); renouveler. A quoi sert la cédille ? l'accent grave ? le redoublement des consonnes ? Citez encore un exemple de chaque forme.

4. Remplacez, dans ces pages, par les noms dont ils tiennent la place, les pronoms suivants : condamné à en recevoir soixante-dix ; prit sa lunette, la braqua ; et lui remit silencieusement ; celui-ci le porta aussitôt ; cehii auquel il adressait la parole ; il nous a aperçus ; il y ajoutait quelques milliers de gargousses ; le fils du soleil venait de lui donner ; il est vrai que celui-ci lui parlait en provençal ; il en résulta que le capitaine.

A (pp. 15-17)

1. Nommez les pays où l'on parle l'anglais, l'espagnol, le français, le provençal, le chinois. Nommez six autres pays d'Europe avec les adjectifs correspondants.

2. Faites une liste des parties du corps de Catacoua mentionnées dans ces pages.

3. Distinguez entre les mots : voler, le vol, le voleur. Donnez les deux significations de voler et de vol.

4. Modèle : gros, grossir. Citez les verbes en ' -ir ' qui correspondent à : grand, vieux, rouge, vert, blanc, jaune, noir ; et d'autres, employant un préfixe (modèles : ferme, affermir ; riche, efirichir ; frais, rafraîchir), de : large, plat, beau (bel), moindre, jeune, laid, dur, mou, rond. Formez avec chacun de ces verbes une petite phrase pour en indiquer la signification, en les expliquant à l'aide de ' rendre ' et de ' devenir '.