CHAPITRE I De l’Hygiène
Définition. —Son but.—Son utilité. —Sa valeur économique,—Son origine.— La santé.—La maladie.
— La santé est un trésor.—Le corps et l’âme.-— L’hygiène utile dans l’éducation. — L'enseignement de l'hygiène.
Q. Qu'est-ce que l’hygiène ? |
À. L'hygiène est la science qui enseigne jes moyens de conserver et. de perfectionner la santé physique, intellectuelle et morale de l'individu isolé ou réuni en famille et en société: elle apprend aussi à chacun les moyens de prévenir et de combattre la faiblesse et la maladie. Par l'hygiène, ‘‘ il ne s’agit pas d'échapper à la loi fatale de la mort, mais
de parvenir le plus tard possible et dans | les meilleures conditions physiques, intellectuelles et morales au terme de l’existence. ?” |
Q. Quel est le but de l'hygiène ? :
R. Le but de l’hygiène est de rendre l’homme meilleur et heureux. L'homme ne trouve pas, comme l'animal, dans ses instincts, le principe et la règle de ses actes. Il est obligé de s'adresser à sa raison, à son intelligence, comme à des ; guides expérimentés, pour cheminer sûre- | ment dans la vie. C’est pourquoi l’hygiène lui enseigne elle aussi, sous la dépendance des sciences morales, la manière sage et modérée dont il doit user de toutes choses pour rendre honnêtes, | utiles et agréables les heures de la vie.
. Q. L'hygiène n'est-elle utile qu’à . chaque individu? | L R. L'hygiène ne s'adresse pas seule- LR ment à chaque existence en particulier, | | elle s'occupe aussi de la santé de tous les
h habitants d'une paroisse, d’une ville ou F d’un pays. Elle veille à tout ce qui peut | être utile ou auisible à chacun et à tous.
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Elle invite chacun à participer au bienêtre général, à secourir le prochain dans toutes les circonstances de la vie, à faire acte de charité chrétienne en songeant à protéger la santé des autres.
Q. Quelle est la valeur économique de la santé ?
À. Au point de vue économique, l’idéal de la santé, c’est une organisation vigoureuse assurant une longue vie et permettant à chacun de fournir la plus grande somme de travail possible, Il est évident que la prospérité et la richesse d’une nation sont intimement liées au degré de développement physique, intellectuel et moral de ses sujets. ‘‘ C’est de l'hygiène que dérive toute civilisation, c'est-à-dire tout progrès et toute amélioration du genre humain sur la terre.’’ (Roger-Collard). C’est ce qui a fait dire à M. Rochard, ces patriotiques et véridiques paroles : ‘‘ Toute dépense faite au nom de l'hygiène est une économie ; rien n’est plus dispendieux que la maladie, si ce n'est la mort; pour les sociétés, lé gaspillage de la vie humaine est le plus
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ruineux de tous. ’’ C’est qu’en effet la ‘vie humaïne vaut très cher matériellement.
Q. Quelle est l’origine de l’hygiène ?
A. L'hygiène est née du jour où l’homme a compris qu’il fallait prendre soin de sa santé et se protéger contre la maladie : aussi était-elle déjà connue des Hébreux, des Grecs et des Romains. Les anciens législateurs, Moise, Solon, Lycurgue, etc,, ont su mêler de sages préceptes d'hygiène aux lois qu’ils ont promulguées. Dans la succession des temps, l’hygiène eut pour représentants le prophète, le législateur et :e savant.
Mais il était réservé au XIXe siècle de voir l'hygiène prendre un rang prépondérant parmi les autres sciences, et devenir une institution sociale.
Q. Qu'est-ce que la santé ?
R. La santé, c’est l’état de notre corps dans lequel toutes les fonctions s’exécutent avec liberté, facilité et régularité.
Celui qui jouit de la santé éprouve un sentiment général de bien-être, de contentement et de bonheur. Dear
Q. Qu'est-ce que la maladie ?
À. La maladie est un trouble plus ou moins grave, quelquefois mortel, qui se manifeste dans l’état des organes, ou dans l'exercice des fonctions de notre corps. La maladie, dans l'immense majorité des cas, est le fait de notre imprévoyance ou de l’imprudence de ceux qui fous entourent. |
Q. Quel cas doit-on faire de la santé ?
R. La santé est le plus grand des biens matériels, c’est un trésor, et tout homme de bon sens ne doit rien négliger pour le bien conserver, ou pour le reconquérir quand une fois il a eu le malheur de le perdre. |
Q. De quoi est composé l’homme ?
R. L'homme est composé d'un corps et d’une âme. ‘Le corps et l’âme sont intimement unis, à tel point que la santé ou la maladie de l’un retentit inévitablement sur l’autre ; ce qui fait voir la vérité de la sentence suivante : ‘‘ Un esprit sain dans un corps sain. ’”
Q. L'hygiène est donc utile dans l’éducation de l'enfant ?
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À. L'hygiène est le complément indispensable de l’éducation de l'enfant puisqu'elle embrasse tout ce qui peut contribuer à son développement et à son perfectionnement physique, intellectuel et moral : aussi l’avenir de l’enfant est subordonné à l’éducation qu’il a reçue, et l’hygiène tient l’instituteur responsable à certains égards de la vie et de la santé qu’on lui confie.
Q. L'enseignement de l’hygiène s’impose-t-il dans la maison d'éducation ?
AR. L'enseignement de l’hygiène, par sa valeur matérielle, morale et sociale, constitue une nécessité qui s'impose dans la maison d'éducation : car le bien-être et la force d’un peuple exigent que l’hygiène et la morale se donnent la main.
L'enseignement de l'hygiène dans l’école est un des moyens les plus efficaces de fortifier notre race, et de préparer pour la patrie de demain des sujets sains et int-""“‘gents.
