rxemples d'écolier» rertueux et reconnaîssocvs

Comme les maîtres et les précepteurs viennent puissamment en aide aux parents dans l'éducation des enfants, et que souvent même ce sont eux qui jouent, dans cette affaire, le principal rôle, il est juste que les enfants leurtcmoignent leur reconnaissance non-seulement en paroles mais encore par leur conduite.

Rapportons quelques traits relatifs à ce sujet.

a. Alexandre-le-Grand avait coutume de dire, qu'il était plus redevable à son précepteur et à son maître de cour, Aristote.qu'à son père Pliilippe; à celui-ci il était, à la vérité, redevable de la vie, mais il avait appris de l'autre l'art de bien vivre et de se conduire sagement (Lohn.mA.i, 703).

h. Lorsque Marc-Aurèle perdit son maître de cour, il pleura amèrement. Quelques courtisans pensaient que cette sensibilité était chose trop vulgaire pour un prince impérial; affecter un pareil deuil au sujet de la mort d'un maître qui avait été suffisamment payé de ses peines leur semblait être une mar(|ue de rcp^ret vraimcntpuérile. Mais bien différents étaient les seuLimeuts