PREMIÈRE QUESTION

Organisation de l’enseignement des sourds-muets dans les différents pays. — Les établissements d’éducation des sourds-muets doivent-ils être considérés comme des établissements de bienfaisance ou d’instruction?

QUESTIONS SECONDAIRES

Y a-t-il lieu de créer pour les sourds-muets particulièrement bien doués des écoles spéciales (écoles de commerce ou autres), ou simplement des cours annexes dans les écoles actuelles ?

Y a^-il lieu de créer, dans les institutions de sourds-muets, des cours spéciaux pour les sujets arriérés?

L’organisation actuelle des écoles de sourds-muets (administration, inspections, programmes et sanction des études) répond-elle aux besoins de l’époque et aux intérêts réels des sourds-muets ?

Enseignement professionnel donné dans les écoles de sourds-muets? Choix d’un état qu’ils puissent exercer dans leur pays et autant que possible près de leurs parents.

Les sourds-muets avant leur admission dans les écoles enfantines.

L’enseignement professionnel est-il donné ou organisé d’une façon suffisamment pratique?

Des moyens d’assurer l’instruction obligatoire des sourds-muets.