PRÉFACE. XE

des programmes, vous ne devez jamais faire co- | pier par les enfants une image quelconque, ni une laffiche, ni même un dessin exécuté par vous au (tableau. On peut tracer une indication générale, [un schéma; on peut montrer à l’enfant embarrassé |comment il doit s'y prendre. Mais on le laissera

. [toujours en face de modèles naturels, sous leur

(forme de solides. L'image est faite pour être monlrée à titre de renseignement, ou pour donner (des notions de goût, pour apprendre l’histoire de I'art, mais non pour être copiée.

3° L'outillage doit rester strictement économique. Aucuns frais de modèles, puisque tout est pris dans la nature et dans le mobilier environnant. Chaque enfant doit pourvoir à son petit outillage personnel. S'il se trouve des enfants vraiment trop pauvres pour se procurer quelques crayons ou quelques couleurs, on ne doit jamais exiger d'eux une dépense supplémentaire. Leur ardoise suffira à la rigueur, et quelque camarade complaisant leur prêtera bien, à l’occasion, ses instruments en classe. Quant au maître, sa contribution personnelle sera d'avoir un peu de glaise dans une terrine ou dans un petit baquet recouvert de linges humides, pour les essais de modelage. Au cours du temps, par des achats de cartes postales, dé gravures, de photographies, quil montrera aux écoliers pour leur donner