VI PRÉFACE

Qu'est-ce que produiront ces changements ? Nous le saurons dans une dizaine d’années, quand les enfants qui ont aujourd’hui cinq ans en auront quinze. Nous n'avons pas la prétention ni la naïveté de croire à une transformation complète et radicale de la génération qui va passer dans nos lycées et dans nos écoles primaires. Il y aura toujours de très nombreux élèves qui ne manifesteront aucune aptitude pour le dessin, quelle que soit la méthode employée. Il y aura toujours des maîtres qui, n'en ayant pas eux-mêmes le goût, négligeront cet enseignement. Notre ambition est seulement d'encourager et de guider ceux qui ont l'instinct et le désir de bien faire, car nous sommes persuadés que. cette éducation de la main et de l'esprit est un instrument incomparable de perfectionnement intellectuel et moral. Les articles de M" Marthe Servier, que l’on va lire et qui ont été rédigés d'après mes indications pour paraître dans le Journal des Instituteurs (mai à juillet 1909), sont le développement et la démonstration de cette idée.

Ici je répondrai seulement à l’objection que bien des fois j'ai entendu répéter autour de nous: encore une réforme, encore un fardeau ajouté au travail écrasant de l’instituteur! Après lui avoir demandé d'être un moraïiste, un historien, un

géographe, un grammairien, un naturaliste, que