SYSTÈME WOLF ET WEISS
Le banc-table de MM. Wolf et Weiss est à lutrin ; la partie antérieure du pupitre se relève et devientun commode support pour le livre.
Pour les bancs de filles, les charnières ordinaires sont remplacées par les charnières à goupilles au moyen desquelles on place le lutrin dans une position horizontale, ce qui transforme celui-ci en une table à ouvrage pour les leçons de couture.
La longueur du banc estde lm.20 à 1“. 25 selon la place dont on dispose dans les salles de classe. Les constructeurs vendent seulement, si ou le désire, les montants en fonte ; un menuisier quelconque peut aisément compléter le meuble.
Tels sont les types principaux à pupitre mobile ; plusieurs autres systèmes s’y rattachent, mais en n’introduisant que des modifications secondaires, comme nous
le disions. Signalons seulement la table-banc employée à Olmütz (Moravie) et due à MM. Nawratil et Schober: ce type a eu en Autriche le même succès que le système Kunze en Allemagne.
Le banc d’Olmütz a d’ailleurs de grandes analogies avec ce dernier. Voici les principales différences : au lieu du taquet en bois qui fixe le pupitre à l’extrémité haute ou basse de sa course, c’est un solide ressort qui forme l’arrêt. Le banc n’admet que deux places. Les modèles de diverses tailles ont tous la même longueur, pour faciliter la disposition parallèle et symétrique dans les classes.
Les cases à livres sont plus grandes que dans le banc Kunze ; elles descendent assez bas pour empêcher les enfants de croiser les jambes sous la table.
Un crochet placé à la partie antérieure de la table permet de suspendre sous ce casier le sac des écoliers.
Lu Hongrie, on a également adopté une variante du type Kunze, en réduisant de quelques centimètres toutes les dimensions. Le banc, au lieu d’être formé par une planche, est formé de baguettes à claire-voie. Le taquet d’arrêt est aussi modifié ; il prend la forme d’une éclisse en fer.
En Alsace, existe également un type dérivé du modèle Kunze; ce type est à deux places, à dossier continu. La coulisse dans laquelle se meut la tablette est légèrement modifiée.
Parmi les types que nous venons de signaler, le type Liebreich , avec charnières, a maintenant peu d’imitateurs; il semble que la tendance soit aujourd’hui à abandonner ce système; les seules modifications intéressantes consistent dans l’emploi de fortes vis «faisant monter ou descendre à volonter le pupitre, pour l’adapter à la taille de l’élève. La barre d’appui pour les pieds accompagne le pupitre dans son mouvement.
Le type suédois, fort complet et bien étudié, a contre lui son prix un peu éleve'et la délicatesse de sa construction qui fait craindre pour sa' durée. Hors de Suède, il n’a pas eu jusqu’à présent d’imitateurs.
B. Système de la mobilité du- siège.
Nous avons décrit les principaux systèmes dans lesquels la distance variable entre le siège et la table est obtenue par un système de pupitre totalement ou partiellement mobile. Nous citerons maintenant les dispositions dans lesquelles on a eu recours à la mobilité du siège.
Système Kaiser. — Dans le système Kaiser, de Munich, la table et le dossier sont fixes, comme l’indique la figure, les sièges sont isolés et fermés par une large planche carrée fixée obliquement sur le support en bois qui se meut d’avant on arrière et est maintenu, dans
MOBILIER SCOLAIRE
chacune de ses positions extrêmes par un taquet d’arrêt. Prix : 18 à 20 fr. par place.
