EDUCATION POPULAIRE

Abordons maintenant un dernier et gros chapitre, celui de l’éducation populaire.

Nous avons introduit dans ce dernier chapitre divers exemples, différents les uns des autres.

L'éducation populaire est, en effet, une chose infiniment importante et que l’on ne peut parfaire en se contentant d’en parler, de façon abstraite.

Il faut ici, que nous ayons des aides efficaces et réelles.

Il faut que les assistantes sociales dont nous avons déjà parlé longuement, prennent leur part de cette

charge à remplir. En effet, les prospectus, les conférences cinématographiques ou radiodiffusées sont nettement insuffisantes car ils n’atteignent pas le cœur des familles et la conception de chaque individu, dans son travail, dans sa vie de tous les jours.

Il faut que nous puissions compter sur deux grands facteurs, les assistantes sociales et les instituteurs. Les premières, par leurs visites domiciliaires, les secondes par leurs rapports étroits avec les enfants et les parents de ceux-ci, doivent inculquer à la masse ouvrière les principes fondamentaux et essentiels. Et qu’ils soient, en cela, aidés par les infirmières visiteuses, par les médecins des dispensaires et des usines.

Apprendre d’abord à tous ceux qui ont une nl ou qui, tôt ou tard, vont en fonder une, que :

1° La Tuberculose n'est pas une maladie honteuse.

Le tuberculeux n’est pas un taré. C’est un être comme tant d’autres êtres, qui ne sera pas mis au ban de la société et qui, malade comme d’autrés malades, peut être soigné et guéri.

Mais, c’est un malade plus anxieux, plus susceptible

que les autres. Aussi devra-t-on, avec persévérance et

fermeté, lui faire comprendre la seule chose vraiment importante :