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importe que ce développement parallèle soit harmonieux; il faut que se vérifie le vieil adage : « Mens sana in corpore sano. »
De ce dicton, seule la seconde partie nous intéresse directement. Il est inutile de revenir sur le dévouement et le tact nécessaires pour former ces jeunes esprits, qui, bien qu'incultes, ne sont point table rase; il faudra savoir y faire germer la bonne semence, puis séparer l’ivraie d’avec le bon grain; souvent remplacer la famille intellectuellement déficiente, ou lutter contre les tares héréditaires transmises. Le médecin, lui, tout en concevant nettement la psychologie de l’enfant, a un rôle plus modeste et tout aussi ingrat, Dans une visite médicale souvent brève, où parfois sa tâche ne lui sera pas simplifiée par une aide intelligente, il lui faudra, avant même de s'occuper de l’enfant, qu’il visite les locaux, qu'il s'inquiète au maximum possible de conditions matérielles bonnes; il n’est pas de petit détail qu’il doive négliger, ni d'améliorations suggérées par son initiative qui doivent être passées sous silence. C’est à lui également à faire du pédagogue un auxiliaire précieux, à obtenir du maître d’école qu'il ne borne pas sa sollicitude à l’observation de l’emploi du temps et à l'épuisement des matières du programme.
C'est le médecin qui saura dépister la maladie à son début, enrayera l'épidémie commençante, attirera l'attention d’une famille négligente sur les soins à donner à l'enfant, tout en restant dans son rôle de conseiller impartial et presque anonyme.
Grâce à son intelligent dépistage, les affections relevant du médecin général ou du spécialiste seront traitées à temps. L'enfant étant en bonne santé tirera le profit maximum de la fréquentation scolaire; à sa sortie d'école, en consultant le carnet sanitaire qui reflètera son tempérament, on y trouvera indications ou contre-indications formelles au choix de telle ou telle profession.
Grâce au médecin qui aura dépisté les cas morbides en temps utile, l'enfant, traité convenablement, arrivera à l’âge
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d'homme en état physique souvent parfait, toujours amélioré, et quel capital précieux qu’une bonne santé!
Mais, pour que l'Enfant puisse tirer de l'inspection médicale tout son bénéfice, il ne faudrait pas qu’elle reste lettre morte. Or, l’enfant appartient aux parents. Hélas! l’intervention médicale et les conseils auront souvent un effet nul. Le public ne comprend ou ne veut pas comprendre les généreux efforts que nous lui consentons. Nous ne sommes pas encore armés pour faire son bonheur... malgré lui.
Souhaitons que par la publicité gratuite, par l’image, par les conférences radiophonées, par le cinéma, on vienne à bout de cette apathie; et nous sommes convaincu que lorsque les conseils du bon médecin « vir bonus discendi peritus » seront suivis avec intérêt et discernement, on ne pourra plus écrire, avec Sully Prudhomme, qu’
Il est dans les tristes écoles Des enfants qui pleurent toujours.
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L'étude de l’Inspection médicale scolaire telle qu’elle est pratiquée actuellement en France nous montre avec quel polymorphisme sont organisés les différents centres.
Les buts recherchés sont partout les mêmes : surveillance des locaux, dépistage des maladies, développement physique et intellectuel de l’enfant. Ils ont retenu l’attention du législateur dès que fut organisée l'instruction obligatoire, et l’étude de la législation de l'inspection médicale scolaire va nous montrer ce qui a été fait dans cette voie.
Pratiquement, c’est en étudiant l’organisation des centres urbains (car nous ne voulons pas envisager ici la question de l'inspection médicale de campagne qui représenterait une étude toute particulière et différente) que l’on peut se rendre compte du fonctionnement de l’inspection médicale scolaire et des avantages qu'elle apporte.
Cette inspection est confiée aux médecins suivant des modalités diverses. Ils n’ont en général qu’un rôle de dépistage,
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rôle souvent bien vain si on ne leur accorde pas le personnel et l’organisation indispensables pour faire soigner les enfants, bien vain aussi si les maîtres et les parents ne leur apportent pas leur concours.
Nous allons envisager ces différents points. Nous verrons que l’on peut y trouver tous les éléments d’une inspection médicale scolaire vraiment efficace.
CS
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