NOVEMBRE

jours besoin de règles faites , qu'en décidant pour les maisons d'éducation qui sont sous sa surveillance immédiate. Sa force sera d'influence, et cette force est la meilleure de toutes.

On a soulevé beaucoup de discussions «ur les avantages et les inconvénients de l'éducation publique et de l'éducation privée , sans réfléchir que la solution de ce grand problème ne peut être générale , puisquVUe appartient à ctiaque père de famille y selon ses idées et sa fortune; niais pour un gouvernem^t il y a {dus qu'un problème à résoudre, l'éducation publique étant un besoin de la société devient pour lui un devoir. Sans doute un mode d'enseignement, appliqué sans flexibilité et à la fois à un grand nombre d'écoliers, froisse des caractères, brise des intelligences. Rien n'est sans inconvénient. A tout prendre, les élèves sont suffisamment instruits quand ils entreiit dans le monde avec le goût du travail et l'habitude d'obéir à des règles.

L'éducation ne fait pas de grands hommes ; ce privilège appartient à la nature, et les circonstances seules décident de quelle manière ils seront grands. S'ils ne pouvaient devenir supérieurs que par l'instruction qu'ils auraient reçue, en quoi consisterait*alors la supériorité dont la plus forte preuve vieat de ce qu'ils s'élèvent au-dessus deis autres par la puissance de leur génie? Quiconque ne sait pas lui-même achever son éduca-

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tion reste et doit rester dans la classe commaBe. De toasles hommes qui ont marqaé dans l'Etat, dans les arts , les lettres et les sciences , bien peo avaient été élevés (Kmr la position dans laquelle ils se sont fait an nom , et beaucoup ao contraire ont eu il combattre ou les préventions de leur ùh mfille ou les désagréments de leur situation sociale. lyune éducation uniforme il sort des opinions et des habitudes serat^Ues , des caractères et des talents divers. Les habitudes d'un peuple répondent de la sûreté du gouverneii||pt croand dks sont en rapport avec les institutions; les talents ne contribuent. qu'à l'éclat delà nation, et il est bien plus nécessaire de travailler à donner de la stabilité à une société que de l'édat, surtout en France où le caractère hardi des hommes les porte assez à se distinguer, sans qu'on prenne la peine de les y eidter. Un temps a été on il fallait encourager l'esprit du commerce; maintenant il fiiot* protéger le commerce et empêcher que son es* prit ne domine ; un temps a été où il Ëdbit répendre le goàt des arts, maintenant il faudrait le restreindre parce qull est devenu une manie; un temps a été où il fallait seconder l'essor des^ littérateurs en moltipliant les moyens de le derenir^ maintenant il faudrait multiplier les difficoltéa pour diminuer le nombre des hommes qw te»* dent à ne £ûre qu'un métier de la littératore. Bm un mol, on doit tooîoors irouloir la perfectioD,